瞧！从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多人……对于这些民族，你有什么了解吗？,1大青树下的小学,这所小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读一读课文。标注自然段，圈出生字和有新鲜感的词语，多读几遍。,早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停止粗壮影子我会写,坪坝飘扬摔跤凤尾竹洁白傣族景颇族阿昌族德昂族我会认,词语我理解：理解词语的方法：1.查字典或词典2.联系上下文3.从理解重点字入手理解词语4.找词语的近义词或者反义词理解词语,猜猜我是谁：指旗子随风飘动的样子。（）山间平整的场地。（）形容色彩华丽。（）边防、边境（）两人徒手较量，以把对手摔倒为胜的竞技运动（）摔跤边疆坪坝绚丽多彩高高飘扬,扮静读晨球汉艳绒服装停粗影,写好生字四步走：说一说，看一看，写一写，对一对“晨”“装”--上下结构，上窄下宽“汉”“扮”“读”“停”--左右结构，左窄右宽“艳”“服”“静”“粗”--左右结构，左右等宽,思考：课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？上学路上来到学校上课了下课了,早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。上学路上的情景学生很多，来自不同的民族。,来到学校的情景大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。各民族的学生各民族友好相处。,那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。绚丽多彩多姿多彩五彩缤纷可替换可替换来到学校的情景,同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这句话运用了______的手法，表现了同学们__________、________和__________的特点。排比天真可爱有礼貌热爱祖国来到学校的情景,早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这是一所团结有爱、美丽的校园。,读一读第二、三自然段，用横线画出能概括这所小学上课时的情景的句子。思考：,这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。突出了上课时安静、和谐的画面，同时衬托了同学们读书声好听。上课时的情景同学们读书好听,最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。如果你是一颗小树、一只小鸟、蝴蝶看到同学们这么认真地学习，课文读得这么认真，你会怎么做？上课时的情景,下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。从侧面衬托了孩子们生活得很快乐。这是一所充满了欢乐祥和气氛的学校。下课后的情景,大青树下多热闹！有（），有（），还有（）。他们的欢笑声把（）都吸引过来了。请同学们想想还有谁来这里凑热闹？,这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。请同学们结合前文，把“这”改为别的词语再来读一读这句话。（）的学校，（）的学校、（）的学校、（）的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。美丽团结祥和快乐,古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……思考：以景物描写结尾有什么好处？给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难忘的美丽、和谐的学校。,你喜欢这所小学吗？为什么？