看到这个题目，你心中会有什么疑问？3.不懂就要问*,1.带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可以圈圈、划划，还可以和同桌小声议论。2.在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。自读要求：,诵组词：背诵朗诵诵读例组词：照例例子举例背组词：后背背部背心圈组词：圆圈呼啦圈段组词：段落选段练组词：练习练功勤学苦练戒组词：戒尺惩戒戒骄戒躁楚组词：清楚酸楚楚楚动人我会认，能组词！,厉组词：厉害严厉再接再厉挨组词：挨打挨训忍饥挨饿戒组词：戒尺惩戒戒骄戒躁厉组词：厉害严厉再接再厉挨组词：挨打挨训忍饥挨饿糊组词：糊涂迷糊浆糊涂组词：涂色涂抹涂鸦呆组词：吓呆呆板发呆,照例糊里糊涂鸦雀无声戒尺咿咿呀呀霎时形容声音，课文中指学生们的读书声。按照以前的惯例。认识模糊，不明事理。形容极短的时间。连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。词语解释：,刚刚同学们还在班里（）地说话，上课铃一响，教室里（）变得（）。霎时鸦雀无声咿咿呀呀词语运用：,表示安静的成语鸦雀无声万籁俱寂无声无息悄然无声夜深人静噤若寒蝉词语积累：,课文写的是______________________________________________的故事。孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题什么叫“私塾”？“私塾”与现在的学堂教学有什么不同。课文内容：,私塾我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的私人所办的学校。,私塾特点孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。不求甚解,,一天,孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。这些词在课文里是要说明什么？表现出了孙中山读书认真，学业完成得极为出色。同时表达了他对已有成绩的不满足，要求进一步理解课文的愿望。,“不懂就要问”，孙中山是怎么问的？来到学校流利背诵先生念一句学生念一句有什么用呢？壮起胆子,于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”头一次态度诚恳,孙中山这一问，同学的反应是怎样的？同学这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。,先生先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下……老师先后又是怎样？严肃、不高兴知道孙中山不是故意捣蛋，是真的想学知识。,后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗”？过去私塾封闭式的封建教育，与今天民主开放的教育不同。为什么问问题会挨打？,你认为孙中山是个什么样的人？“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”勤学好问,反问句反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点，感情更强烈。“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”含义：运用：给句子换种说法这样糊里糊涂的背，没有什么用。,有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。　——（俄）普列汉诺夫和“不懂就问”有关的名言发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。——陶行知