六年级.下拼音复习佳句赏析CONTENTS目录课文回顾拼音复习pīnyīnfùxí易读错的字。渭城wèi潜伏qián酥糖sū鲈鱼lú屐齿jī柴扉fēi浣纱huàn浸透jìn雨雪霏霏fēi多音字。zǎi（）zài（）载shě（）shè（）舍zhāo（）朝刊载载重舍得宿舍朝霞cháo（）朝代多音字。hǎo（）hào（）好mò（）méi（）没zhòng（）重好看爱好淹没没有重要chóng（）重新多音字。kān（）kàn（）看bó（）pō（）泊yīng（）应看守看见停泊湖泊应该yìng（）答应选择加点字的正确读音，打“√”。客舍（shěshè）拓展练习面临（línlíng）鲈鱼（lúnú）浣纱（wánhuàn）√••••潜伏（qiánqiǎn）柴扉（fēifěi）出没（méimò）刊载（zǎizài）••••√√√√√√√佳句赏析jiājùshǎngxī句子赏析。1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。赏析：“更”字表明酒已经劝了多次，喝了多杯。“劝”字委婉地表达了诗人对好友的留恋与关切之情。句子赏析。2.随风潜入夜，润物细无声。赏析：诗人运用拟人的修辞手法，表现了春雨悄无声息的特点，赞扬了春雨无私奉献的品质。句子赏析。3.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。赏析：诗人通过触觉和视觉描写，点出初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了雨的特点。句子赏析。4.君看一叶舟，出没风波里。赏析：诗句中“君”的意思是你，“出没风波里”的人是渔者。这两句诗体现了诗人对渔人的关切和同情。句子赏析。5.春风又绿江南岸，明月何时照我还。赏析：诗人用“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神，让人感受到了春风吹过草木，送来一片生机的动态变化，给人以强烈的美的感受。“明月何时照我还”中诗人用疑问的语气，想象出了一幅“明月照我还”的画面，表达了诗人的思乡之情。句子赏析。6.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。赏析：这两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想。哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。句子赏析。7.谁道人生无再少？门前流水尚能西！赏析：词人运用了反问的修辞手法，发出振奋人心的议论，即景取喻，以富有情韵的语言，表达出深刻的人生哲理，体现出词人热爱生活、旷达乐观的人生态度。课文回顾kèwénhuígù《采薇（节选）》《送元二使安西》A.“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是春天。读一读古诗，按要求做题。1.对《采薇(节选）》一诗分析不恰当的一项是()D.“今我来思”一句中的“思”，用在句末，没有实在意义。C.“行道迟迟”的意思是悠闲地在路上走。B.“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。C2.根据古诗内容填空。（1）《采薇（节选）》前四句采用了_____的手法，以_________和____________所见的不同景色进行_______，表达了内心的_______。（2）“杨柳依依”中“依依”表面是写________________________，更深层的是表达了戍卒_______________之情。对比出征时战罢归来时对比悲哀柳丝轻轻随风摇曳的样子依依不舍的惜别（3）《送元二使安西》是____代著名诗人、画家_____所作。诗的前两句点明了送别的时间是：________________，地点是：______，景物是：________、________和________，这样为送别营造了一个清新明朗的环境氛围。唐王维春天的一个清晨渭城朝雨客舍柳树3.文学常识填空。拓展练习孟浩然（1）王维，字摩诘，与_______合称“王孟”，有“诗佛”之称。宋代苏轼评价曰：“味摩诘之诗，__________；观摩诘之画,_________。”______________。”（2）《采薇（节选）》选自《__________》。《诗经》是我国第一部_________，又称“________”。诗中有画诗经•小雅诗三百诗歌总集画中有诗课文回顾kèwénhuígù《春夜喜雨》《早春呈水部张十八员外》读一读古诗，按要求做题。1.对《春夜喜雨》理解分析不正确的一项是（）CA.开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。D.全诗没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可以体会出诗人的喜雨之情。C.最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功。2.对《早春呈水部张十八员外》赏析有误的一项是（）BA.这首诗是写给时任水部员外郎张籍的，他在同族兄弟中排行第十八，故称“张十八”。D.这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。B.这是一首律诗，表达了作者对友人的思念之情。一年之计在于春3.根据古诗填空。（1）《早春呈水部张十八员外》的作者是___代______，他是“___________”之一。诗句描绘了_____时节的景色，表达了诗人________________________之情。由“最是一年春好处”这句诗，可以联想到一句格言：________________。你还知道描写春景的诗句有：“________________,______________。”唐韩愈唐宋八大家早春对早春美景的喜爱与赞美竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知（2）《春夜喜雨》的作者是___代_____，他被后人称为“_______”，他的诗被称为“______”，与_____合称“李杜”。全诗虽没有一个“____”字，但四处洋溢着诗人的喜，抒发了诗人对春夜细雨的_________________________之情。唐杜甫诗圣诗史无私奉献品质的喜爱与赞美李白喜下联：（）下联：（）4.（趣味题）你能对出下面的对联吗？试一试。拓展练习夏荷多丝淤泥不沾上联：秋竹虚心风霜难侵上联：长江后浪推前浪世上今人胜古人课文回顾kèwénhuígù《江上渔者》《泊船瓜洲》（1）《江上渔者》的作者是____代诗人_________。他是著名的文学家，代表作有《____________》，其中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”流传千古。1.根据古诗填空。宋范仲淹岳阳楼记（2）《泊船瓜洲》的作者是____代诗人_______。诗的前两句写景，后两句抒情，表达了诗人_________，_________的思想感情。宋王安石思念亲人思念家乡2.从下面几个事物中，任选两个用古人的诗句来赞美它们。拓展练习B野火烧不尽，春风吹又生。A.瀑布(1)_____________________________________________E.柳树D.梅花C.春雨B.小草(2)_________________________________________D墙角数枝梅，凌寒独自开。课文回顾kèwénhuígù《游园不值》《卜算子•送鲍浩然之浙东》A.《游园不值》题目的意思是作者去游园却没有进门，觉得很不值得。（）根据古诗词完成练习。1.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。D.叶绍翁是宋代诗人，《夜书所见》也是他的作品。（）C.“送鲍浩然之浙东”和“送孟浩然之广陵”中“之”的意思相同。（）B.“应怜屐齿印苍苔”是说园子主人怜惜这些苍苔，怕被木屐给踩坏了。（）×√√√2.对《卜算子·送鲍浩然之浙东》内容赏析不正确的一项是()A.这首词词题交代了送别友人的地点是浙东。D.全词充满奇丽的想象，情景交融，笔调轻松活泼，比喻巧妙别致，语言风趣俏皮。C.词的下片借惜春表达了惜别之情，同时也表达了词人对友人美好的祝愿。B.词的上片着重描写了送别时的情景。A3.对《游园不值》中后两句诗理解错误的一项是（）A.不仅景中含情，而且景中寓理。D.仅仅一枝红杏不能代表春天。C.说明一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展的道理。B.“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。D4.下列诗句不适合描写繁花似锦、春光烂漫的景象的一项是（）拓展练习AA.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。D.等闲识得东风面，万紫千红总是春。C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。B.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。课文回顾kèwénhuígù《浣溪沙》《清平乐》(1)《浣溪沙》的作者是____代______，号“________”，是“______________”之一。词的下片抒怀。词人看到____________________的景象，受到启发，表达了词人___________________的人生态度。门前的溪水向西奔流1.根据古诗词填空。(2)《清平乐》的作者是___代________。他是“苏门四学士”之一，“清平乐”是_________。宋苏轼东坡居士唐宋八大家豁达乐观、热爱生活宋黄庭坚词牌名A.词人采用拟人手法，将自然季节描写得生动活泼。2.对《清平乐》赏析有误的一项是（）D.黄鹂趁着风势飞过花丛，蔷薇花开说明春天已来临。C.抒发了词人对春光易逝的无奈、惆怅之情。B.寄托了词人对春天的喜爱和无法与春同住的无奈，妙趣横生。DA.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。3.下列诗句与《浣溪沙》表达的感情一致的是（）D.天生我材必有用，千金散尽还复来。C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。B.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。BA.词人由西流的溪水，想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。4.古人在评价《浣溪沙》时认为“门前流水尚能西！”一句富含哲理。下列说法正确的一项是（）BB.人可以青春常在，不必为光阴流逝、人生短暂而叹息。