北师大版一上心理健康教育第8课《我就是我》教案

doc 2022-06-30 17:38:47 3页

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《我就是我》教学设计　　一、教学目的：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。　　二、教学准备写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。　　三、教学过程1导入同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。2学文明理(播放课文录音故事)请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。　　(学生轮流发言的同时老师为学生录音)　　在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。　　3活动明理　　(1)分角色表演“小马过河”。表演结束后,　　A.请小马说说开始时为什么不敢过河?　　B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务?　　C.请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样?　　(2)模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。　　(3)发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。　　要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。　　冲动   顺从   好奇   助人   独立   爱争论   细心   沉着   节约的   周到   合作   文静   乐观   固执   有效率的　　4总结全课,　　今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后实践园中的话读给妈妈听听，再把实践园中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。