【新教材】人教版（2019）高一生物必修1《分子与细胞》期末复习考点清单【清单1】细胞是生命活动的基本单位1、细胞学说建立的过程（1）细胞学说的建立者主要是德国的施莱登和施旺。（2）细胞学说的主要内容①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。②细胞是一个相对独立的单位，即有它自己的生命，又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用。③新细胞可以从老细胞中产生。（3）意义：细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。2、细胞的发现者和命名者是英国科学家虎克；荷兰著名魔镜技师列文虎克用自制显微镜，观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等；德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，他的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。3、生命活动离不开细胞。除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。4、各类生物的生命活动与细胞的关系（1）单细胞生物：依靠单个细胞就能完成各种生命活动，如细菌、蓝细菌、草履虫、变形虫等。（2）多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，如绝大多数动物、植物和真菌。（3）病毒：不具有细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成。不能(能/不能)独立进行生命活动，必须寄生在活细胞中，借助宿主细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征。如噬菌体专一寄生在大肠杆菌中，HIV主要寄生在人体的T淋巴细胞中。5、多细胞生物生命活动的基础（1）生物与环境之间物质和能量交换的基础：细胞代谢。（2）生物生长发育的基础：细胞的增殖、分化。（3）生物遗传与变异的基础：细胞内基因的传递、变化。6、生命系统的结构层次（1）多细胞动物生命系统结构层：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。（2）多细胞植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统层次；一个单细胞生物既是细胞层次，也是个体层次，如一个大肠杆菌、草履虫、变形虫等。3、（3）最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈。组成细胞的原子、分子，以及病毒不属于生命系统的结构层次。7、一切生物的生命活动是在细胞内或细胞的参与下完成的。8、地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。第104页共104页,【清单2】细胞的多样性和统一性1、【实验】显微镜的使用（1）显微镜放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。显微镜放大的是物像的长度或宽度，而不是面积或体积。（2）目镜与物镜的判断：①目镜：无螺纹，放大倍数与长度呈反比。②物镜：有螺纹，放大倍数与长度呈正比。（3）显微镜使用原则：①先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。②低倍镜下先用粗准焦螺旋，再用细准焦螺旋；高倍镜下只能用细准焦螺旋。（4）高倍镜的使用方法①找：在低倍镜下找到要观察的目标；②移：移动载玻片，把目标移到视野的中央；③转：转动转换器，换上高倍物镜；④调：清晰度调细准焦螺旋，亮度调光圈和反光镜。注：把视野调暗：使用小光圈、平面镜；把视野调亮：使用大光圈、凹面镜。（5）“物”与“像”是上下相反，左右相反的关系，即把“物”翻转180°后就是“像”。如玻片上有“上”字，则视野中看到的是；玻片上有“P”字母，则视野中看到的是d。（6）视野中观察对象在视野外侧，要将它移到视野中央，遵循“哪偏哪移”原则。如观察对象在视野的左下方，要将它移到视野中央，玻片应向左下方移动。（7）低倍镜下视野亮、范围大、细胞小、数目多；（6）高倍镜下视野暗、范围小、细胞大、数目少。2、原核细胞和真核细胞（1）原核细胞和真核细胞最明显的区别是：有无以核膜为界限的细胞核/有无核膜。①原核细胞没有由核膜包被的细胞核，没有染色体，拟核区域有个环状的裸露DNA分子。由原核细胞构成的生物叫原核生物，如蓝细菌、支原体、细菌、放线菌、衣原体。②真核细胞有由核膜包被的细胞核，有染色体，染色体的主要成分是DNA和蛋白质。由真核细胞构成的生物叫真核生物，如动物、植物、真菌(酵母菌、食用菌)、变形虫等。（2）生物分类①蓝细菌是原核生物，常见的蓝细菌有蓝球细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜。②细菌是原核生物，如大肠杆菌、硝化细菌、肺炎双球菌、乳酸菌等。③动物、变形虫、草履虫、衣藻、小球藻、团藻、酵母菌、食用菌是真核生物。核糖体细胞壁细胞膜细胞质拟核核糖体（3）识图填图（在蓝细菌和细菌的细胞中，都没有成形的细胞核）拟核细胞质细胞壁细胞膜蓝细菌细胞模式图①蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。②细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。③原核细胞中唯一的一种细胞器是核糖体。④原核细胞和真核细胞都有的结构和物质是：细胞膜、细胞质、核糖体、DNA。第104页共104页,【清单3】细胞中的元素和化合物1、生物界与非生物界的统一性与差异性（1）组成细胞的化学元素在无机自然界中都能找到，体现了生物界与非生物界的统一性。（2）细胞与非生物相比，各种元素的相对含量大不相同，体现了生物界与非生物界的差异性。2、组成细胞的元素（1）元素分类①大量元素：如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。②微量元素：含量少，但不可缺少，和大量元素一样重要，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。③主要元素：C、H、O、N、P、S6种。④基本元素(细胞中含量最多的元素)：C、H、O、N4种。鲜重下含量高低依次为：O＞C＞H＞N；干重下含量高低依次为：C＞O＞N＞H。⑤最基本元素：C，因为生物大分子都以碳链为基本骨架。（2）特点：不同生物体内化学元素的种类基本相同，但含量相差很大。3、组成细胞的化合物（1）组成细胞的元素大多以化合物的形式存在。（2）占细胞鲜重最多的化合物是水；占细胞鲜重最多的有机化合物是蛋白质；占细胞干重最多的化合物是蛋白质。4、【实验】检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（1）原理①还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖等)＋斐林试剂→砖红色沉淀②淀粉＋碘液→蓝色③脂肪＋苏丹Ⅲ切镜法需镜检橘黄色(染色后要用50%酒精洗掉浮色)④蛋白质(多肽)＋双缩脲试剂→紫色（2）材料选择（要求组织颜色浅或近白色，目的是避免材料颜色对反应后颜色造成干扰）①苹果、梨匀浆可用作还原糖待检样品。西瓜不能作为还原糖检测材料，因为西瓜汁呈红色，会掩盖实验现象；甘蔗不能作为还原糖检测材料，因为甘蔗中的蔗糖是非还原糖。②马铃薯匀浆可用作淀粉待检样品。③花生种子、花生种子匀浆可用作脂肪待检样品。④豆浆、鲜肝提取液、蛋清可用作蛋白质待检样品。若用蛋清需要稀释。（3）试剂组成及使用方法①斐林试剂组成：甲液：0、1g/mL的NaOH溶液；乙液：0、05g/mL的CuSO4溶液。使用方法：等量混合使用，现配现用；水浴加热。②双缩脲试剂：组成：A液：0、1g/mL的NaOH溶液；B液：0、01g/mL的CuSO4溶液。使用方法：先加双缩脲试剂A液，摇匀，再加少量双缩脲试剂B液，摇匀。不需要加热。若B液过量，反应液会呈蓝色，遮盖反应后的颜色。实质：碱性条件下肽键与双缩脲试剂中的Cu2＋反应生成紫色络合物。第104页共104页,【清单4】细胞中的无机物1、细胞中的无机物包括水和无机盐。2、水的含量（1）一般来说，水在细胞的各种化学成分中含量最多。生物体的含水量一般为60%～95%。（2）不同种类生物含水量不同，如水生生物含水量高于陆生生物。（3）生物体在不同的生长发育时期，含水量不同，如幼儿身体的含水量高于成体人身体的含水量，植物幼嫩部分含水量高于老熟部分含水量，代谢旺盛的组织中含水量高于代谢弱的组织。（4）同一生物不同组织、器官内水的含量不同。3、水的存在形式：水在细胞中以结合水和自由水两种形式存在。（1）结合水：与细胞中的某些物质结合，是细胞结构的重要组成成分，约占细胞内全部水分的4、5%。（2）自由水：以游离的形式存在，可以自由流动，约占细胞内全部水分的95、5%。自由水作用：①细胞内的良好溶剂；②参与生化反应；③提供液体环境；④运送营养物质和代谢废物。实例：刚收获的玉米种子在阳光下晒干，重量减轻，这个过程损失的主要是自由水，这样的种子在条件适宜时，仍能萌发成幼苗；把晒干后的种子放在一洁净的试管中加热，试管壁上有水珠出现，这些水主要是结合水，这样的种子将不能萌发。代谢旺盛的细胞内自由水的含量相对高些。比值大：代谢旺盛，抗性弱比值小：代谢缓慢，抗性强→代谢与抗性呈相反关系4、自由水与结合水的比例与细胞代谢、抗性的关系实例：种子萌发或幼苗，新陈代谢旺盛、生长迅速时，自由水的含量增多，但抗性减弱；种子晒干后，自由水大量减少，代谢减弱，但抗性增强，易于保存。5、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在，少数以化合物形成存在(如CaCO3)。6、无机盐的作用（1）某些复杂化合物的重要组成成分。如Mg是叶绿素的组成元素，Fe是血红蛋白的组成元素，I是甲状腺激素的组成元素，CaCO3是动物骨和牙齿的重要成分。（2）维持细胞和生物体正常的生命活动。如哺乳动物血Ca2＋低会抽搐，血Ca2＋高会肌无力。（3）维持细胞的渗透压和酸碱平衡。0、9%NaCl溶液(生理盐水)能维持动物细胞正常的形态和生理功能。第104页共104页,【清单5】细胞中的糖类和脂质1、生物体进行生命活动的主要能源物质是糖类。2、糖类的组成元素是C、H、O。3、糖类分为(据水解情况)：单糖、二糖和多糖。（1）单糖①特点：不能水解，能被细胞直接吸收。②常见种类：五碳糖核糖(C5H10O5)：分布于动植物细胞中，是组成RNA的成分。②常见种类：五碳糖脱氧核糖(C5H10O4)：分布于动植物细胞中，是组成DNA的成分。②常见种类：六碳糖葡萄糖(C6H12O6)：分布于动植物细胞中，是细胞中主要的能源物质。②常见种类六碳糖果糖：分布于植物细胞中。②常见种类：六碳糖半乳糖：分布于动物细胞中。（2）二糖①特点：水解后能生成2分子单糖，必须水解成单糖才能被细胞吸收。②常见种类麦芽糖：分布于植物细胞中，麦芽糖→葡萄糖＋葡萄糖。②常见种类：蔗糖：分布于植物细胞中，蔗糖→果糖＋葡萄糖。②常见种类乳糖：分布于动物细胞中，乳糖→半乳糖＋葡萄糖。（3）多糖①特点：水解后能生成许多单糖，必须水解成单糖才能被细胞吸收，自然界中含量最多。②常见种类淀粉：分布于植物细胞中，是植物细胞中的储能物质。②常见种类：纤维素：分布于植物细胞中，是植物细胞壁的组成成分。②常见种类糖原：分为肝糖原和肌糖原，主要存在于人和动物的肝脏和肌肉中，是动物细胞中的储能物质。③淀粉、糖原、纤维素的组成单位都是葡萄糖。4、糖类分为(据化学性质)（1）还原糖：如麦芽糖、葡萄糖、果糖，与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀。（2）非还原糖：如蔗糖、淀粉、糖原、纤维素等。5、并不是所有糖类都是能源物质，如核糖、脱氧核糖、纤维素。6、脂质的组成元素主要是C、H、O，有的含N、P。7、脂质分为脂肪、磷脂和固醇。（1）脂肪：①组成：甘油＋脂肪酸→脂肪；组成元素为C、H、O。②功能：是细胞内良好的储能物质[(与糖类相比，体积小，储能多)储能脂质]；很好的绝热体，有保温作用；能减压和缓冲，可以保护内脏器官。（2）磷脂：是细胞膜、细胞器膜等生物膜的重要成分[结构脂质]，组成元素是C、H、O、N、P。（3）固醇[调节脂质]：又包括胆固醇、性激素和维生素D等①胆固醇：构成动物细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输。②性激素：能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成。③维生素D：能有效促进肠道对钙和磷的吸收。8、等质量的脂肪与糖类相比，脂肪氧化分解耗氧多，产能多，产H2O多，因为与糖类相比，脂肪中C、H多，O少。9、多糖、蛋白质、核酸等生物大分子的基本骨架是碳链。10、糖类、脂质、蛋白质和核酸四大有机物都有的元素是C、H、O。第104页共104页,【清单6】生命活动的主要承担者——蛋白质1、生命活动的主要承担者是蛋白质。2、蛋白质的基本组成单位是氨基酸。3、氨基酸分子的结构通式：（1）特点：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(－NH2)和一个羧基(－COOH)；且都有一个氨基(－NH2)和一个羧基(－COOH)连接在同一个碳原子上。(注：多余的氨基或羧基位于R基中)（2）种类：组成蛋白质的氨基酸约有21种，它们的区别在于R基的不同。（3）由结构通式可知，氨基酸分子式可简写为C2H4O2N-R。氨基酸(蛋白质)的组成元素主要是C、H、O、N，有的含有P、S、Fe等元素。4、必需氨基酸：人体细胞不能合成，必须从外界环境中直接获取的氨基酸，成人有8种。非必需氨基酸：人体细胞能合成，也能从外界环境中获取的氨基酸，有13种。5、蛋白质的结构层次：氨基酸脱水缩合反应，由肽链连接肽链(链状)盘曲、折叠蛋白质(空间结构)。（1）氨基酸分子之间的结合方式叫做脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基(－COOH)和另一个氨基酸分子的氨基(－NH2)相连接，同时脱去一分子水的过程。R基中的氨基和羧基不参与参与脱水缩合。（2）连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，表示为—NH—CO—。（3）脱水缩合产生的H2O中的H来自羧基和氨基，O来自羧基。（4）命名：由2个氨基酸分子脱水缩合而成的化合物叫二肽，3个氨基酸分子脱水缩合而成的化合物叫三肽，4个氨基酸分子脱水缩合而成的化合物叫四肽，以此类推。由多个氨基酸分子缩合而成的，含有多个肽键的化合物统称多肽。6、相关计算（1）链状肽：氨基酸数＝肽键数＋肽链数；水分子数＝肽键数。环状肽：氨基酸数＝肽键数＝水分子数。（2）每条肽链中至少含有1个游离的—NH2和1个游离的—COOH，分别位于肽链的两端。（3）蛋白质相对分子质量＝氨基酸数×氨基酸的平均相对分子质量－水分子数×18。7、蛋白质分子结构多样性原因：氨基酸的种类、数目和排列顺序不同，以及肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构不同。8、蛋白质的功能（1）构成细胞和生物体结构的重要物质，称为结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发等。（2）绝大多数酶是蛋白质，有催化作用。（3）红细胞中的血红蛋白、细胞膜上的载体蛋白有运输功能。（4）胰岛素起信息传递作用，能够调节机体的生命活动。（5）抗体有免疫功能。（6）糖蛋白有信息识别功能。9、高温、过酸、过碱等因素能破坏蛋白质的空间结构(变得伸展、松散)，使蛋白质变性失活，但肽键并未断裂，能与双缩脲试剂呈紫色反应。第104页共104页,【清单7】核酸是遗传信息的携带者1、核酸的分类和功能（1）分类：核酸分为脱氧核糖核酸(简称DNA)和核糖核酸(简称RNA)。（2）功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质；在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用。2、核酸的分子结构（1）核酸的基本组成单位——核苷酸①分子组成：一个核苷酸是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基组成的。核苷酸的结构简图表示为注：核苷酸(核酸)组成元素是C、H、O、N、P。②分类（共8种）据五碳糖不同，核苷酸可分为脱氧核糖核苷酸(简称脱氧核苷酸)和核糖核苷酸两种：脱氧核糖核苷酸的分子组成：磷酸＋脱氧核糖＋含氮碱基(有A、G、C、T4种碱基)。核糖核苷酸的分子组成：磷酸＋核糖＋含氮碱基(有A、G、C、U4种碱基)。据含氮碱基的不同，脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸又分别分为4种：脱氧核糖核苷酸：含A的叫：腺嘌呤脱氧核糖核苷酸；含G的叫：鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸；脱氧核糖核含C的叫：胞嘧啶脱氧核糖核苷酸；含T的叫：胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸。核糖核苷酸：含A的叫：腺嘌呤核糖核苷酸；含G的叫：鸟嘌呤核糖核苷酸；核糖核含C的叫：胞嘧啶核糖核苷酸；含U的叫：尿嘧啶核糖核苷酸。（2）核酸的结构层次①DNA：脱氧核糖核苷酸磷酸二酯键脱氧核糖核苷酸链2条链脱氧核糖核酸(DNA)②RNA：核糖核苷酸磷酸二酯键核糖核苷酸链1条链核糖核酸(RNA)3、核酸分子的多样性：构成核酸的核苷酸数目成千上万，排列顺序千变万化。4、核酸分子的特异性：每个核酸中核苷酸的数目和排列顺序是特定的。4、DNA和RNA共有的化学组分是磷酸、腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)；7、DNA特有的组分是脱氧核糖、胸腺嘧啶(T)，RNA特有的组分是核糖、尿嘧啶(U)。5、DNA初步水解产物是4种脱氧核糖核苷酸，RNA初步水解产物是4种核糖核苷酸。6、DNA彻底水解产物是磷酸、脱氧核糖、4种碱基，RNA彻底水解产物是磷酸、核糖、4种碱基。6、真核细胞和原核细胞中都有2种核酸，8种核苷酸，5种碱基。7、真核细胞和原核细胞的遗传物质都是DNA，其组成中有4种核苷酸，4种碱基。7、病毒中只有1种核酸(DNA或RNA)，4种核苷酸，4种碱基。第104页共104页,【清单8】细胞膜——系统的边界1、【实验】体验制备细胞膜的方法（1）制备细胞膜的材料：哺乳动物成熟的红细胞，因为没有细胞核及各种具膜细胞器。（2）制备方法：放在清水中让其吸水涨破，然后通过离心、过滤获得较纯净的细胞膜。2、细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，另外还有少量的糖类。脂质中最丰富的是磷脂。2、细胞膜的组成元素有C、H、O、N、P。3、蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。4、细胞膜的功能（1）将细胞与外界环境分隔开，使细胞成为相对独立的系统，保障了细胞内部环境的相对稳定。（2）控制物质进出细胞。①细胞需要的营养物质可以进入；②细胞不需要的或有害的物质不容易进入；③环境中的一些有害物质有可能进入；④有些病毒、病菌也可能侵入。⑤细胞将其产生的代谢废物排到细胞外；⑥细胞产生的抗体、激素等物质分泌到细胞外；⑦细胞内的核酸等重要物质不会流失到细胞外。（3）进行细胞间的信息交流。在多细胞生物体内，各个细胞都不是孤立存在的，他们之间必须保持功能的协调，才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量交换，也有赖于信息的交流。细胞间信息交流的方式多种多样，主要有以下三种方式：①通过化学物质传递信息：细胞分泌的化学物质(如激素、递质)进入血液，随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，从而将信息传递给靶细胞，引起靶细胞的生理反应。②通过细胞膜直接接触传递信息：相邻两个细胞的细胞膜直接接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞，引起靶细胞的生理反应。如精子和卵细胞之间的识别和结合。③通过细胞通道传递信息：相邻两个细胞之间形成通道，使细胞质相互沟通，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，也有信息交流的作用。注意：该种信息交流方式没有受体参与。5、植物细胞壁（1）主要成分：纤维素和果胶。（2）作用：对植物细胞有支持和保护作用。（3）去壁方法：酶解法，用纤维素酶和果胶酶处理。（4）特性：全透性，伸缩性小。6、细菌细胞壁成分：肽聚糖；真菌细胞壁成分：几丁质。生物膜的流动镶嵌模型1、对生物膜结构的探索历程（1）19世纪末，欧文顿对植物细胞的通透性进行实验，发现脂溶性物质能够优先通过细胞膜，并且细胞膜会被溶解脂质的溶剂溶解，也会被蛋白酶分解，说明组成细胞膜的物质中有脂质和蛋白质。（2）20世纪初，将膜从哺乳动物的红细胞中分离出来进行化学分析，表明膜的主要成分是脂质和蛋白质。（3）1925年，两位荷兰科学家用丙酮将人红细胞中的脂质提取出来，在空气—水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍，由此得出结论：细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层。（4）1959年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗—亮—暗第104页共104页,三层结构，由此提出生物膜模型：所有的生物膜都由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成。他把生物膜描述为静态的统一结构。（5）1970年，科学家将荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合，实验表明细胞膜具有流动性。（6）1972年，桑格和尼克森根据新的观察和实验证据，提出的流动镶嵌模型为大多数人所接受。2、流动镶嵌模型（如图）（1）识图①A表示磷脂分子，是一种由甘油、脂肪酸和磷酸等所组成的分子；B表示磷脂双分子层，其构成了细胞膜(生物膜)的基本支架；物质A亲水性的“头部”排在外侧，疏水性的“尾部”排在内侧。②C表示蛋白质分子，有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层，说明C在磷脂双分子层中的分布是不对称的。③D表示糖蛋白，又叫糖被，是由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成，只分布于细胞膜的外表，由此可知图中甲侧是细胞的外侧。D在细胞生命活动中具有重要的功能，如具有保护、润滑、识别等功能。④除糖蛋白外，细胞膜表面还有糖类和脂质分子结合成的糖脂。（2）生物膜的结构特点：具有一定的流动性，是因为构成生物膜的磷脂分子和蛋白质分子是运动的。（3）生物膜的功能特点：具有选择透过性，这一特性主要与膜上的蛋白质分子有关。第104页共104页,【清单9】细胞器之间的分工合作：细胞器：线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体、液泡、核糖体、中心体。1、细胞质的组成：细胞质基质存在状态：呈胶质状态。在活细胞中，细胞质基质呈流动状态。3、细胞质的组成：细胞质基质：成分：含有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等。3、细胞质的组成：细胞质基质：功能：多种化学反应进行的场所，活细胞进行新陈代谢的主要场所。2.分离细胞器的方法：差速离心法。3、细胞器之间的分工：各种细胞器的形态、结构不同，在功能上也各有分工。图例名称分布结构功能线粒体动植物细胞双层膜是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需的能量，大约95%来自线粒体叶绿体绿色植物细胞(主要是叶肉细胞)双层膜是绿色植物进行光合作用的场所，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”内质网动植物细胞单层膜是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”；内连核膜，外连细胞膜，扩大了细胞内的膜面积；分为粗面内质网(附着有核糖体)和滑面内质网两类高尔基体动植物细胞单层膜①是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”；动植物细胞中都有但功能不同，在植物细胞中与植物细胞细胞壁的形成有关，在动物细胞中与分泌物的形成有关溶酶体动植物细胞单层膜是细胞内的“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器和细胞，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌液泡植物细胞(成熟植物细胞有大液泡)单层膜内有细胞液，含糖类、无机盐、色素(与花、果实的颜色有关)和蛋白质等物质，充盈的液泡可以使植物细胞保持坚挺，与植物细胞的吸水和失水有关核糖体动植物细胞无膜组成成分是RNA和蛋白质；是细胞内“生产蛋白质的机器”；分为附着核糖体和游离核糖体两类中心体动物细胞和低等植物细胞无膜由两个相互垂直的中心粒及周围物质组成，组成成分是蛋白质；与细胞的有丝分裂有关线粒体①外膜：使线粒体与细胞质基质分隔开双层膜②内膜：向内腔折叠形成③嵴，扩大了线粒体内的膜面积；附着有与有氧呼吸有关的酶④线粒体基质：呈胶质状态，分布在嵴的周围，含少量DNA、RNA及核糖体，分布有与有氧呼吸有关的酶叶绿体①外膜：使叶绿体与细胞质基质分隔开双层膜②内膜③基粒：由囊状结构的类囊体堆叠而成，扩大了叶绿体内的膜面积；分布有能吸收光能的色素及与光合作用有关的酶第104页共104页,④叶绿体基质：呈胶质状态，分布在基粒的周围，含少量DNA、RNA及核糖体，分布有与光合作用有关的酶（1）动物、高等植物、低等植物细胞判断依据①高等植物细胞：具有细胞壁、叶绿体和液泡，而无中心体。②低等植物细胞：具有细胞壁、叶绿体、液泡和中心体。③动物细胞：具有中心体，而无细胞壁、叶绿体和液泡。（2）细胞器分类分布①动植物细胞共有的细胞器线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、核糖体②植物细胞特有的细胞器叶绿体、液泡③动物和低等植物细胞特有的细胞器中心体④原核细胞和真核细胞共有的细胞器核糖体结构⑤具有双层膜结构的细胞器线粒体、叶绿体⑥具有单层膜结构的细胞器内质网、高尔基体、溶酶体、液泡⑦无膜结构的细胞器核糖体、中心体功能⑧与能量转换有关的细胞器线粒体、叶绿体⑨增大细胞内膜面积的细胞器线粒体、叶绿体、内质网⑩动植物细胞都有，但功能不同的细胞器高尔基体成分⑪含有DNA的细胞器线粒体、叶绿体⑫含有RNA的细胞器线粒体、叶绿体、核糖体⑬含有色素的细胞器叶绿体、液泡（3）细胞器的数量与细胞的功能呈正相关①消耗能量多的细胞线粒体较多，如心肌细胞。②合成蛋白质旺盛的细胞核糖体较多，如癌细胞。③代谢旺盛的细胞中线粒体、核糖体的数量较多。④分泌功能旺盛的细胞高尔基体较多，如唾液腺细胞、肠腺细胞等。(注：汗液中不含蛋白质，故汗腺中高尔基体数量并不多)（4）细胞器与生物种类的关系①有叶绿体的细胞一定是植物细胞，但植物细胞不一定有叶绿体，如根细胞。②能进行光合作用的细胞中不一定有叶绿体，如蓝细菌。③能进行有氧呼吸的细胞中不一定有线粒体，如蓝细菌及硝化细菌、醋酸菌等需氧型细菌。④动物细胞中一定有中心体，但有中心体的细胞不一定是动物细胞，还可能是低等植物细胞。⑤没有大液泡的细胞也不一定就是动物细胞，如植物根尖分生区细胞就没有大液泡。⑥有中心体的细胞不一定就是动物细胞，如某些低等植物细胞就含有中心体。、细胞质的组成4、细胞骨架：由蛋白质纤维组成的网架结构，能维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。5、【实验】用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体（1）观察叶绿体：材料是藓类叶或黑藻叶或菠菜叶稍带些叶肉的下表皮，不需要染色。（2）观察线粒体：材料是人口腔上皮细胞。用染色剂健那绿将线粒体染成蓝绿色，线粒体可保持活性数小时。第104页共104页,6、细胞器之间的协调配合（1）分泌蛋白：在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，如消化酶、抗体和蛋白质类激素等。（2）分泌蛋白形成过程研究方法：同位素标记法。（3）分泌蛋白的形成过程线粒体(提供能量)↓↓↓↓核糖体→内质网高尔基体细胞膜↓合成↓初加工↓再加工↓胞吐(方式)肽链较成熟蛋白质成熟蛋白质分泌蛋白（4）分泌蛋白形成过程中：内质网膜面积减小，高尔基体膜面积先增大后减小(基本不变)，细胞膜膜面积增大。7、细胞的生物膜系统（1）组成：细胞膜、细胞器膜和核膜等膜结构共同构成细胞的生物膜系统。(注：小肠黏膜、胃黏膜等不属于生物膜系统)（2）特点：各种生物膜的组成成分和结构相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。内质网膜内连核膜，外连细胞膜，在结构上直接联系。（3）功能①细胞膜在维持细胞内部环境的相对稳定，在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起决定性作用。②许多化学反应在生物膜上进行，广阔的膜面积为多种酶提供附着位点。③细胞内的生物膜将细胞区域化，把各种细胞器分隔开，使细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。第104页共104页,【清单10】细胞核系统的控制中心1、除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。2、核移植实验(克隆技术)中，后代的性别、颜色等性状与提供细胞核的个体相同。3、细胞核的结构和功能（1）核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开，对物质进出具有选择透过性。（2）染色质：主要由DNA和蛋白质组成，其中DNA是遗传信息的载体。（3）核仁：与真核细胞某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁的体积相对较大。[注：原核细胞中核糖体的形成与核仁无关]（4）核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，是大分子物质(如蛋白质、RNA)进出细胞核的通道，离子和小分子可穿过核膜，核孔对物质进入具有选择透过性。代谢旺盛的细胞中，核孔数目较多。4、染色质和染色体（1）特性：染色质(体)是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质。（2）成分：染色质和染色体的形态结构不同，组成成分主要是DNA和蛋白质。（3）关系：染色质(细丝状)和染色体(杆状)是同种物质在细胞不同时期的两种存在状态。（4）分布：染色质(体)只存在于真核细胞中。5、细胞核功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，是遗传物质DNA复制和储存的主要场所。6、原核细胞的细胞代谢和遗传的控制中心，遗传物质贮存和复制的主要场所是拟核。第104页共104页,【清单11】物质跨膜运输的实例1.水进出细胞的原理（1）渗透作用概念：水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散。（2）发生条件：①具有半透膜；②膜两侧溶液有浓度差[提醒：指物质的量浓度]。（3）渗透作用装置渗透现象示意图蔗糖分子水分子半透膜水分子能通过半透膜、蔗糖分子不能通过半透膜分析：漏斗内蔗糖溶液浓度大于烧杯内清水浓度；半透膜允许水分子可透过，蔗糖分子不能透过。单位体积蔗糖溶液中水分子数少于单位体积清水中水分子数→多的一边水分子少的一边。单位时间内：低浓度溶液水分子数多水分子数少高浓度溶液→漏斗颈内液面上升。漏斗内液面不再上升(平衡后)，仍然是漏斗内蔗糖溶液浓度大于烧杯内溶液浓度。注：液面上升速度及高度差都取决于膜两侧溶液的浓度差。渗透作用中水分子运动方向是双向的。2、动物细胞的吸水和失水（1）条件：细胞膜相当于半透膜；细胞质与外界溶液有浓度差。（2）现象①图A：外界溶液浓度＜细胞质浓度→细胞吸水膨胀。②图B：外界溶液浓度＞细胞质浓度→细胞失水皱缩。③图C：外界溶液浓度＝细胞质浓度→水分进出细胞处于动态平衡，细胞维持正常的形态功能。注：动物细胞吸水和失水的速率和量取决于浓度差。3、成熟植物细胞的吸水和失水（1）成熟植物细胞的结构浓度选择透过半透膜大细胞膜液泡膜细胞质全透小（2）【实验】观察植物细胞的吸水和失水或检验“原生质层相当于一层半透膜”①实验原理内因：原生质层具有选择透过性，相当于一层半透膜；原生质层的伸缩性大于细胞壁的。外因：原生质层两侧的溶液具有浓度差。第104页共104页,外界溶液浓度＞细胞液浓度→细胞失水→发生质壁分离现象。外界溶液浓度＜细胞液浓度→细胞吸水→发生质壁分离复原现象。②实验材料：活的(细胞有活性)成熟的(有大液泡)植物细胞(有细胞壁)，如洋葱鳞片叶外表皮或黑藻叶。采用紫色洋葱鳞片叶外表皮，是因为细胞中有一个紫色的中央大液泡，便于观察。③实验步骤a、制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片。b、用低倍显微镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生质层的位置。c、从盖玻片的一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，重复几次。d、用低倍显微镜观察：因细胞渗透失水，所以可观察到：原生质层与细胞壁逐渐分离，发生质壁分离现象；此过程中液泡体积逐渐变小、颜色逐渐变深。另外可推测出细胞液浓度逐渐升高，渗透压逐渐升高，细胞吸水能力逐渐增强。此状态下细胞壁与原生质层间充满蔗糖溶液。e、从盖玻片的一侧滴入清水，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，重复几次。f、用低倍显微镜观察：因细胞渗透吸水，所以可观察到：原生质层逐渐贴近细胞壁，发生质壁分离复原现象；此过程中液泡体积逐渐变大、颜色逐渐变浅。另外可推测出此过程中液泡浓度逐渐降低，细胞吸水能力逐渐减弱。蔗糖溶液质壁分离质壁分离复原注：植物细胞吸水和失水的速率和量取决于浓度差。质壁分离及复原过程中都有水分子进出细胞。4、渗透现象及原理的拓展分析（1）死细胞、动物细胞及未成熟的植物细胞不能发生质壁分离。（2）在一定浓度、溶质(如蔗糖)不能穿膜的溶液中成熟植物细胞现象为：发生质壁分离。（3）在一定浓度、溶质(如葡萄糖溶液、KNO3溶液、尿素、乙二醇)可穿膜的溶液中成熟植物细胞现象为：发生质壁分离后又自动复原。（4）成熟植物细胞在高浓度的蔗糖溶液(如0、5g/mL)中能发生质壁分离现象，但不能复原，原因是外界溶液浓度过高，导致细胞失水过多而死亡。（5）当细胞处于平衡状态时，细胞吸水量等于失水量。（6）右图所示状态细胞，A浓度大于或小于或等于B浓度。（7）高浓度盐水可对伤口杀菌消毒，原因是高浓度盐水可使细菌渗透失水而死亡。第104页共104页,【清单12】主动运输与胞吞、胞吐1、小分子、离子的跨膜运输方式（体现了膜的选择透过性）方式方向载体能量举例被动运输自由扩散高→低不需要不消耗H2O、O2、CO2、甘油、脂肪酸、乙醇、苯、尿素协助扩散高→低需要不消耗葡萄糖进入红细胞主动运输低→高需要消耗小肠吸收葡萄糖、氨基酸、核苷酸、无机盐离子等主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞中，保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。2、大分子、颗粒性物质的非跨膜运输方式（体现了膜的流动性）（1）胞吞：细胞外→细胞内，消耗能量，如白细胞吞噬病菌、变形虫摄食等。（2）胞吐：细胞内→细胞外，消耗能量，如消化酶、抗体、蛋白质类激素等分泌蛋白的分泌。3、模型图分析（1）图①表示：自由扩散图②表示：协助扩散图③表示：主动运输。（2）图④表示：自由扩散图⑤表示：协助扩散图⑥表示：主动运输。4、曲线图分析（1）图⑦表示自由扩散，运输速率与物质浓度呈正比。（2）图⑧可表示协助扩散或主动运输，若表示协助扩散，OP段限制因素是物质浓度，P点后限制因素是载体数量；若表示主动运输，OP段限制因素是物质浓度，P点后限制因素是载体数量或能量。（3）图⑨曲线运输速率与O2浓度无关，说明不消耗能量，曲线表示被动运输。（4）图⑩表示主动运输，OP段限制因素是O2浓度，P点后限制因素是载体数量。（5）图⑪曲线运输速率与载体数量无关，说明不需要载体，曲线表示自由扩散。（6）图⑫可表示协助扩散或主动运输，若表示协助扩散，OP段限制因素是载体数量，P点后载体达到饱和状态，运输速率达最大值；若表示主动运输，OP段限制因素是载体数量，P点后限制因素是能量。（7）图⑬表示主动运输，虚线下表示物质从高浓度到低浓度运输，虚线上表示物质从低浓度到高浓度运输，P点后限制因素是载体数量或能量。5、载体(蛋白)的特性（1）特异性：一种载体只能转运一种特定结构的物质，不同细胞膜上载体的种类不同。（2）饱和性：当细胞膜上的载体全部参与物质运输后，细胞运输该物质的速率达最大值，不再随物质浓度的增大而增大。第104页共104页,【清单13】降低化学反应活化能的酶1、【实验】比较过氧化氢在不同条件下的分解（重在理解）反应式：2H2O2常温、加热、Fe3+、过氧化氢酶2H2O＋O2↑（1）变量分析（自变量、因变量、无关变量）①实验条件常温、加热、氯化铁溶液、肝脏研磨液属于自变量。②H2O2分解速率(指标：气泡产生数量、速度，卫生香燃烧情况)属于因变量。③试管中H2O2溶液的性质、浓度和用量、FeCl3和肝脏的新鲜程度、加入试剂的量等属于无关变量。（2）对照实验①对照实验一般要设置对照组和实验组，对照组起对照作用。本实验对照组是1组，实验组是2、3、4组。②在对照实验中，除了要观察的变量(自变量)外，其他变量(无关变量)都应当始终保持相同。无关变量要始终相同且适宜。③实验设计原则：单一变量原则、对照性原则、等量适宜原则、可观测性原则等。（3）实验分析①4组和1组对照，说明酶具有催化作用。②4组和3组对照，自变量是催化剂种类，说明H2O2酶加快H2O2分解的速率更显著，即酶的催化作用具有高效性。（4）加热、Fe3＋、H2O2酶促进H2O2分解的原理①加热能促进H2O2分解是因为提供了能量。②Fe3＋、H2O2酶能促进H2O2分解是因为降低了化学反应的活化能。2、酶概念的理解（1）概念：酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。（2）酶的作用：催化作用；酶的作用机理：降低化学反应的活化能。酶在催化学反应前后自身性质和数量不变。（3）合成酶的原料：氨基酸或核糖核苷酸。（4）合成酶的主要场所：核糖体。（注：还有细胞核、线粒体、叶绿体）（5）酶的作用场所：可以在细胞内、细胞外、体外发挥催化作用。3、酶作用机理曲线分析（右图）（1）ac段表示无催化剂时反应进行所需要的活化能；bc段表示酶催化时反应进行所需要的活化能；ab段表示酶降低的活化能。（2）在图中画出无机催化剂催化反应的曲线。4、酶的特性（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。（2）专一性：一种酶只能催化一种或一类化学反应，因为酶只能催化与其结构互补的底物。据酶的专一性可知：能催化淀粉水解的酶是淀粉酶，能催化蔗糖水解的酶是蔗糖酶，能催化唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶，能催化植物细胞壁水解的酶是纤维素酶和果胶酶。第104页共104页,（3）作用条件较温和(温和性)：酶需要适宜的温度和pH。酶促反应速率与温度(pH)的关系曲线都是抛物线，如下图所示：0最适温度温度酶促反应速率0最适pHpH酶促反应速率①在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高。温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显降低。②过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。③低温抑制酶的活性，但酶的空间结构稳定，在适宜的温度下酶的活性可以升高。④酶制剂适于在低温、最适pH下保存。⑤人体内酶的最适温度在37℃左右，胃液的最适pH范围为0、9-1、5(酸性环境)。5、实验分析（1）酶本质的鉴定①方法一：颜色反应法：蛋白质类酶可用双缩脲试剂鉴定，反应后呈紫色；RNA类酶可用吡罗红鉴定，反应后呈红色。②方法二：酶解法：据酶的专一性：蛋白质类酶能被蛋白酶水解；RNA类酶能被RNA酶水解。（2）验证酶的高效性，实验的自变量是催化剂的种类(酶和无机催化剂)。（3）验证酶的专一性，实验的自变量是酶的种类或底物的种类。（4）探究温度对酶活性的影响，自变量是温度，因变量是反应速率。该实验不能用H2O2作为材料，因为H2O2受热会加快分解。一般用淀粉为材料来探究温度对酶活性的影响，且检测时只能用碘液，不能用斐林试剂，因为该试剂需要水浴加热，而该实验需要严格控制温度。（6）探究pH对酶活性的影响，自变量是pH，因变量是反应速率。实验不能用淀粉作为材料，因为淀粉在酸性条件下会分解。（7）探究酶活性的最适温度(或pH)，应设置一系列的温度(或pH)梯度，然后测出相应温度(或pH)下酶的活性，若所得数据出现峰值，则其对应值就是该酶的最适温度(或pH)。若没有出现峰值，则扩大范围，继续实验，直到出现峰值。6、曲线分析（1）甲图①平衡点指生成物总量。②曲线a与c对照，说明酶具有催化作用。③曲线a与b对照，自变量是催化剂种类，说明酶具有高效性。④曲线a、b、c反应速率从快到慢依次是a＞b＞c，说明催化剂只能改变达到平衡点的时间，不能改变平衡点的高低。平衡点高低取决于反应物的数量，增加反应物，平衡点上移。（2）乙图：OP段限制因素是反应物浓度(数量)，P点后限制因素是酶的浓度(数量)。（3）丙图：在底物充足的前提下，反应速率与酶浓度呈正比。（4）丁图：表示酶的专一性，其中A代表酶，B代表反应物，C、D代表生成物。第104页共104页,【清单14】细胞的能量“货币”ATP1、ATP的功能：ATP是细胞生命活动的直接能源物质。（提醒：ATP并不是唯一的直接能源物质）2、ATP的结构（1）ATP中文名称：腺苷三磷酸，是细胞内的一种高能磷酸化合物。（2）ATP的结构简式：A—P～P～P，其中“A”代表腺苷(由腺嘌呤和核糖组成)，“T”代表三，“P”代表磷酸基团，“—”代表普通磷酸键，“～”代表高能磷酸键。一个ATP分子中有1个A，2个高能磷酸键，3个磷酸基团。（3）ATP去掉1个磷酸基团后叫ADP(腺苷二磷酸)；ATP去掉2个磷酸基团后叫AMP(腺苷一磷酸/腺嘌呤核糖核苷酸)，是组成RNA的基本单位之一。（4）ATP的组成元素：C、H、O、N、P。(注：DNA、RNA、磷脂、ATP组成元素都是CHONP)（5）特点：ATP在细胞中含量少，化学性质不稳定，远离A的高能磷酸键容易水解。3、ATP和ADP可以相互转化：。ATP与ADP相互转化示意图（1）ATP的合成：ADP＋Pi＋能量合成酶ATP。能量来自太阳能或物质氧化分解释放的化学能，能量去向是储存于ATP远离A的高能磷酸键中。①动物、人、真菌和大多数细菌合成ATP的生理过程是呼吸作用。绿色植物叶肉细胞中合成ATP的生理过程是呼吸作用、光合作用。绿色植物根尖细胞中合成ATP的生理过程是呼吸作用。②动物细胞中能合成ATP的细胞器是线粒体。绿色植物叶肉细胞中能合成ATP的细胞器是线粒体、叶绿体。绿色植物根尖细胞中能合成ATP的细胞器是线粒体。（2）ATP的水解：ATP水解酶ADP＋Pi＋能量。能量来自ATP远离A的高能磷酸键的水解，能量去向是用于各项生命活动。（3）ATP与ADP的相互转化反应式不属于可逆反应，其中物质可逆，能量不可逆，酶不相同。4、ATP的利用（1）吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，由ATP水解提供能量。1）放能反应一般与ATP的合成相联系，释放的能量储存在ATP中。（2）主动运输、胞吞、胞吐、生物发电、生物发光、肌细胞收缩、物质合成、大脑思考所需能量的直接来源都是ATP。5、能源相关知识归纳（1）能量的最终来源：太阳能。（2）细胞中的三大能源物质：糖类、脂肪、蛋白质。（3）生物体生命活动的主要能源物质：糖类。（4）细胞生命活动的主要能源物质：葡萄糖。（5）植物细胞中的储能物质：淀粉；动物细胞中的储能物质：糖原。（6）细胞内良好(主要)的储能物质：脂肪。（7）细胞生命活动的直接能源物质：ATP。第104页共104页,【清单15】细胞呼吸的原理和应用1、【探究】探究酵母菌细胞呼吸的方式（1）酵母菌是一种单细胞真菌，属于真核生物。在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。（2）CO2和酒精的检测①CO2可使澄清石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。②酒精在酸性条件下与橙色的重铬酸钾反应变成灰绿色。（3）配制酵母菌培养液的葡萄糖溶液要煮沸冷却，煮沸的目的是杀菌除氧，冷却是为了防止高温杀死酵母菌。（4）实验装置：①10%NaOH溶液应放在A瓶中，作用是除去空气中的CO2/排除空气中CO2对实验结果的干扰。②酵母菌培养液应放在B、D瓶中。③澄清石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液应放在C、E瓶中。④D瓶封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，目的是消耗瓶中的O2，防止酵母菌的有氧呼吸对实验结果的干扰。⑤CO2检测时，C瓶的石灰水浑浊度高，C瓶的溴麝香草酚蓝水溶液变色快。⑥酒精检测时检测液应取自B、D瓶，其中只有取自D瓶的检测液加入重铬酸钾后呈灰绿色。（5）在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的二氧化碳和水。（4）在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生酒精和少量的二氧化碳。2、有氧呼吸（1）概念：细胞在O2的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳(CO2)和水(H2O)，释放能量，生成大量ATP的过程。（2）有氧呼吸场所：细胞质基质和线粒体(主要)。（3）线粒体增大膜面积方式：内膜向内腔折叠形成嵴。与有氧呼吸有关的酶分布于线粒体的基质中和内膜上。（4）有氧呼吸过程阶段场所物质变化能量变化第一阶段细胞质基质1葡萄糖(C6H12O6)→2丙酮酸(C3H4O3)＋4[H]少量能量第二阶段线粒体基质2丙酮酸(C3H4O3)＋6H2O→6CO2＋20[H]少量能量第三阶段线粒体内膜24[H]＋6O2→12H2O大量能量（5）有氧呼吸总反应式：C6H12O6＋6H2O＋6O2酶6CO2＋12H2O＋大量能量。（6）有氧呼吸过程中：葡萄糖(C6H12O6)参与第一阶段，H2O参与第二阶段，O2参与第三阶段(作用：与[H]结合生成H2O，释放大量能量)；CO2生成于第二阶段，H2O生成于第三阶段；第三阶段释放能量最多。有氧呼吸产生的[H]实质是NADP(还原型辅酶Ⅰ)。（7）有氧呼吸各元素去向：①研究元素去向的方法：同位素标记法。第104页共104页,②产物CO2中的：C来自葡萄糖，O来自葡萄糖和水；产物H2O中的：H来自葡萄糖和水，O来自氧气。3、无氧呼吸（1）无氧呼吸两个阶段都在细胞质基质中进行。无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸完全相同，都产生了共同的中间产物丙酮酸；第二阶段在不同酶的催化下生成酒精和CO2或乳酸。（2）无氧呼吸总反应式①酵母菌、多数植物、苹果：C6H12O6酶2C2H5OH(酒精)＋2CO2＋少量能量。②乳酸菌、骨骼肌、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚：C6H12O6酶2C3H6O3(乳酸)＋少量能量。注：不同生物无氧呼吸的产物不同，是因为酶的种类不同。无氧呼吸产生的[H]实质是NADH。（3）无氧呼吸只在第一阶段释放出少量能量，合成少量ATP。4、细胞呼吸拓展分析（1）细胞呼吸过程中：葡萄糖只能在细胞质基质中被利用；丙酮酸在有氧条件下进入线粒体中被利用，无氧条件下在细胞质基质中被利用。（2）细胞呼吸的实质是氧化分解有机物，释放能量，合成ATP，其中大部分能量以热能形式散失，只有少部分能量储存在ATP中，用于生物体的各项生命活动。（3）①有氧呼吸有机物彻底氧化分解，因此释放的能量多。（3）②无氧呼吸有机物不彻底氧化分解，因此释放的能量少，大部分能量存留在酒精或乳酸中。（4）①分解等量葡萄糖，有氧呼吸和无氧呼吸CO2生成量之比为3:1。（4）②产生等量CO2，有氧呼吸和无氧呼吸葡萄糖消耗量之比为1:3。（5）好氧菌(有氧呼吸)、厌氧菌(无氧呼吸)细胞呼吸的场所在细胞质。5、细胞呼吸原理的运用（1）用透气的消毒纱布或松软的“创可贴”包扎伤口，是为了抑制伤口处厌氧菌的繁殖。（2）疏松土壤、稻田定期排水，促进根系的有氧呼吸，防止根系无氧呼吸而引起酒精中毒。（3）酿酒过程中，前期通入无菌空气让酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖；后期封闭发酵罐，让酵母菌进行无氧呼吸，产生酒精。（4）向发酵罐通入无菌空气，利用醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌的有氧呼吸生产味精。（5）提倡慢跑等有氧运动，避免肌细胞无氧呼吸产生大量乳酸，而使肌肉酸胀乏力。（6）食品真空包装、充加CO2能抑制细胞呼吸，延长保存期。注：破伤风芽胞杆菌为原核生物，只能进行无氧呼吸。6、细胞呼吸方式的判断（以葡萄糖为底物）（1）消耗O2或产生H2O⇒存在有氧呼吸。（2）不消耗O2，只产生CO2⇒只进行无氧呼吸。（3）O2吸收量＝CO2产生量⇒只进行有氧呼吸。（3O2吸收量＜CO2产生量⇒有氧呼吸和无氧呼吸都进行，多于CO2来自无氧呼吸。（）O2吸收量＞CO2产生量⇒呼吸底物中存在脂肪，因为脂肪中H多O少，氧化分解时耗O2多。（4）酒精量＝CO2产生量⇒只进行无氧呼吸。（）酒精量＜CO2产生量⇒有氧呼吸和无氧呼吸都进行，多于CO2来自有氧呼吸。（5）VCO2/VO2＝4/3⇒有氧呼吸与无氧呼吸强度相同，葡萄糖消耗量一样多；VCO2/VO2＞4/3⇒无氧呼吸占优势，消耗葡萄糖多；VCO2/VO2＜4/3⇒有氧呼吸占优势，消耗葡萄糖多。7、酵母菌、植物组织细胞呼吸曲线分析第104页共104页,（1）0点：细胞只进行无氧呼吸。（2）0～b段：有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，随O2浓度增加，无氧呼吸受到抑制而逐渐减弱，有氧呼吸逐渐增强。a点时，有氧呼吸和无氧呼吸CO2产生量相同，但两者呼吸强度不同，有机物消耗量之比为1:3。（3）b点后：细胞只进行有氧呼吸。（4）水果、蔬菜、粮食的储存应选择a点O2浓度，因为此浓度下细胞呼吸强度最低。（5）mn段CO2释放量逐渐减少的原因：无氧呼吸逐渐减弱，但由于O2浓度较低，有氧呼吸也比较弱。（6）np段CO2释放量逐渐增多的原因：随O2浓度增高，有氧呼吸逐渐增强。（7）有氧呼吸CO2释放量也可表示O2吸收量。（8）两条实线间的距离可表示无氧呼吸强度，当两曲线重合时(距离为0)，无氧呼吸强度为0。第104页共104页,【清单16】能量之源——光与光合作用1、【实验】绿叶中色素的提取和分离（1）色素的提取：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇(体积分数100%酒精)中。（2）色素的分离：不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快，反之则慢，这样，色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。分离方法：纸层析法。（3）试剂及药品作用①无水乙醇作用：溶解、提取色素；②层析液作用：分离色素；③SiO2作用：破坏细胞结构，使叶片研磨更充分；④CaCO3作用：保护叶绿素/防止研磨中叶绿素被破坏。（4）分离过程中不能让滤液细线触及层析液，原因是避免滤液细线中的色素直接溶于层析液中。（5）色素分离结果（见右图）滤纸条上观察到4条色素带，自上而下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b。可知胡萝卜素的溶解度最高，叶绿素b的溶解度最低；叶绿素a的含量最多。（6）提取和分离现象异常原因分析Ⅰ、收集到的滤液绿色过浅原因：①未加SiO2，研磨不充分；②使用放置数天的菠菜叶，滤液色素(叶绿素)含量较低；③一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低；④未加CaCO3或加入过少，色素分子被破坏。Ⅱ、滤纸条看不见色素带原因：①忘记画滤液细线；②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。Ⅲ、滤纸条色素带重叠原因：①滤液细线画的过粗。2、捕获光能的色素（1）绿叶中的色素包括叶绿素和类胡萝卜素两大类，其中叶绿素含量最多(约占3/4)。叶绿素分为叶绿素a和叶绿素b，类胡萝卜素分为胡萝卜素和叶黄素。（2）叶绿素分子中含有Mg元素；叶绿素的合成需要光照条件，黑暗中植物幼苗会长成黄化苗；低温会破坏叶绿素分子，而类胡萝卜素分子稳定，因此秋冬季多数绿色植物叶片变黄。（3）叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。叶绿素对绿光吸收量最少，绿光被反射出来，所以叶片呈现绿色。色素只能吸收可见光进行光合作用，不能吸收红外光和紫外光。（见右图）3、捕获光能的结构（1）光合作用的场所是叶绿体。叶绿体增大膜面积方式：类囊体堆叠形成基粒。（2）吸收光能的四种色素分布在类囊体薄膜上；与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中。（3）叶绿体功能验证试验——恩格尔曼实验①过程：水绵＋好氧菌黑暗、无空气极细光束照射→好氧菌集中于叶绿体被光束照射的部位（1）过程：水绵＋好氧菌完全曝光→好氧菌分布于叶绿体所有受光的部位②结论：叶绿体是绿色植物光合作用的场所，氧气是由叶绿体释放的。③评价：a、该实验设置极细光束和黑暗、完全曝光和黑暗两组对照。b、自变量是光照的有无，因变量是好氧细菌的分布位置。4、光合作用的探究历程第104页共104页,（1）英国科学家普利斯特利证明植物可以更新空气，但没有明确植物更新空气的成分。（2）荷兰科学家英格豪斯500多次植物更新空气实验证明：植物体只有绿叶在阳光照射下，才能更新空气。（3）德国科学家梅耶，根据能量转化与守恒定律明确指出：植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。（4）萨克斯实验证明：植物叶片在光合作用中产生了淀粉，光是绿色植物光合作用的必要条件。（5）恩格尔曼实验证明：O2是叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。（6）鲁宾和卡门实验证明：光合作用释放的O2全部来自水，实验方式是同位素标记法。（7）卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻(一种绿藻，真核生物)进行光合作用，然后追踪检测其放射性。实验探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径(即卡尔文循环)。归纳：分泌蛋白研究、鲁宾和卡门实验、卡尔文实验实验方法都是同位素标记法。5、光合作用的过程（1）概念：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）总反应式(产物为葡萄糖)：CO2＋12H2O光能叶绿体C6H12O6＋6H2O＋6O2。（3）过程分析①图中阶段Ⅰ是光反应阶段，在叶绿体类囊体薄膜上进行；阶段Ⅱ是暗反应阶段，在叶绿体基质中进行。②A是H2O，B是O2，C是[H]，D是ATP，E是CO2，F是C3，G是(CH2O)。③光反应阶段物质转化：水的光解：2H2O光能4[H]＋O2；ATP的合成：ADP＋Pi＋光能酶ATP。③光反应阶段能量转换：光能→ATP中活跃的化学能。[H]的实质是NADPH(还原型辅酶Ⅱ)。④暗反应阶段物质转化：CO2固定：CO2＋C5酶2C3；C3的还原：C3[H]、ATP、酶(CH2O)＋C5＋H2O。④光反应阶段能量转换：ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能。⑤光合作用过程中的能量转换过程是光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能。⑥光反应为暗反应提供大量的[H[和ATP；暗反应为光反应提供ADP、Pi。⑦[H]和ATP的移动方向类囊体薄膜→叶绿体基质。⑧光合作用的光反应合成ATP，暗反应消耗ATP，且光反应产生的ATP只能用于暗反应。⑨暗反应生成的(CH2O)中的能量直接来源于ATP。⑩正午光照强烈，蒸腾作用旺盛，导致叶片部分气孔关闭，CO2供应不足，则短时间内C3含量减少，C5含量增多，[H]和ATP含量增多。⑪假如对正常进行光合作用的植物突然停止光照，CO2供应正常，则短时间内[H]和ATP含量减少，C3含量增多，C5含量减少。⑫假如将正常进行光合作用的植物突然移到低浓度CO2环境中，而光照正常，则短时间内C3含量减少，C5含量增多，[H]和ATP含量增多。⑬影响光合作用强度的环境因素：空气中CO2的浓度、土壤中水分的多少、光照的强弱、光的成分、第104页共104页,温度的高低、矿质元素等。CO2是暗反应的原料，温度会影响酶的活性。（4）光合作用各元素去向：①研究元素去向的方法：同位素标记法。②14CO2中14C的转移途径：CO2→C3→(CH2O)；C18O2中18O的转移途径：CO2→C3→(CH2O)、H2O；②H218O中18O的转移途径：H2O→O2；3H2O中3H的转移途径：H2O→[H]→(CH2O)、H2O。6、植物体光合速率与光照强度的关系（1）原理：影响光反应阶段，制约[H]和ATP的产生，进而制约暗反应阶段。（2）曲线分析在一定范围内，光合速率随光照强度的升高而加快，超过这一范围后，光合速率达最大值并保持不变。①A点：黑暗环境，植物只进行呼吸作用消耗有机物。此时，细胞从外界吸收O2，并放出CO2。A点叶肉细胞中合成ATP的场所有细胞质基质、线粒体。A点后有光照，植物光合作用和呼吸作用都进行，叶肉细胞中合成ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体。②AB段：弱光，植物光合速率小于呼吸速率，即植物光合作用有机物制造量小于呼吸作用有机物消化量，植物体不能积累有机物。细胞呼吸产生的CO2：一部分进入叶绿体中用于光合作用，一部分释放到空气中；细胞呼吸消耗的O2：一部分由叶绿体的光合作用提供，一部分从空气中吸收，总体表现为植物从外界吸收O2，并放出CO2。③B点：对应光照强度称为光补偿点，植物光合速率等于呼吸速率，即植物光合作用有机物制造量等于呼吸作用有机物消化量，植物体有机物总量保持不变。此时，细胞呼吸产生的CO2全部用于光合作用，光合作用产生的O2全部用于呼吸作用，植物不与外界进行气体交换。④B点后：强光，光合速率大于呼吸速率，即植物光合作用有机物制造量大于呼吸作用有机物消化量，植物体能积累有机物。光合作用固定的CO2：一部分由线粒体的呼吸作用提供，一部分从空气中吸收；光合作用产生的O2：一部分进入线粒体中用于呼吸作用，一部分释放到空气中，总体表现为植物从外界吸收CO2，并放出O2。⑤E点：称为光饱和点，含义是光合速率达最大值时的最小光照强度。⑥限制光合速率的环境因素(外因)：AB段：光照强度；C点后：主要是CO2浓度、温度。⑦阴生植物的光补偿点和光饱和点都比阳生植物的低。（3）当条件变化时，光(CO2)补偿点和光饱和点的移动规律①若改变某一因素(如光照、CO2浓度)，使光合作用增强，而呼吸作用不受影响，则光补偿点(B点)左移，光饱和点(E点)右移，D点上移。②若改变某一因素(如温度)，使呼吸作用速率增大，则光补偿点(B点)右移，A点下移。7、总光合速率、净光合速率、呼吸速率的指标及测定（1）生理指标①净光合速率：用光照下，单位时间内CO2吸收量、O2释放量或有机物积累量表示。②呼吸速率：用黑暗环境中，单位时间内CO2释放量、O2吸收量或有机物消耗量表示。③总光合速率：用单位时间内CO2利用量、O2产生量或有机物生成量表示。8三者关系：总光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。图中：A表示净光合速率，B表示呼吸速率，C表示总光合速率。第104页共104页,（2）测定溶液作用：NaOH溶液：吸收容器中的CO2。NaHCO3溶液(CO2缓冲液)：为植物光合作用提供CO2，维持装置中CO2含量的稳定。甲装置：黑暗环境中植物只进行细胞呼吸，由于NaOH溶液吸收了细胞呼吸产生的CO2，所以单位时间内红色液滴左移的距离为细胞呼吸的O2吸收速率，代表呼吸速率。乙装置：光照条件下植物进行光合作用和细胞呼吸，由于NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，所以单位时间内红色液滴右移的距离为植物的O2释放速率，代表净光合速率。【拓展】也可把乙装置置于黑暗环境中测定植物的呼吸速率，用单位时间内O2吸收速率表示。（3）物理误差校正：为防止气压、温度等因素所引起的误差，应设置对照实验，即用死亡的相同植物分别进行上述实验，根据红色液滴的移动距离对原实验结果进行校正。9、曲线分析甲图：光合速率＝呼吸速率的点：d、h。乙图：光合速率＝呼吸速率的点：D、H。Oc段：只进行呼吸作用。OC段：只进行呼吸作用。cd段：光合速率＜呼吸速率。CD段：光合速率＜呼吸速率。dh段：光合速率＞呼吸速率。DH段：光合速率＞呼吸速率。hi段：光合速率＜呼吸速率。HI段：光合速率＜呼吸速率。ij段：只进行呼吸作用。IJ段：只进行呼吸作用。积累有机物最多的点：h。积累有机物最多的点：H。f点光合速率下降原因：气温过高，导致部分气孔关闭，导致CO2供应不足。乙图：J点低于O点，植物体有机物总量增多；J点高于O点，植物体有机物总量减少；J点等于O点，植物体有机物总量不变。10、化能合成作用（1）化能合成作用①概念：利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放出的能量(化学能)来制造有机物。②实例：生活在土壤中的硝化细菌，能将土壤中的氨(NH3)氧化成亚硝酸(HNO2)，进而将亚硝酸(HNO2)氧化成硝酸(HNO3)。硝化细菌能够利用这两个化学反应中释放出的化学能，将二氧化碳和水合成为糖类，维持自身生命活动。（2）自养生物和异养生物①自养生物：能将无机环境中的无机物二氧化碳和水转化为有机物的生物。光能自养生物：利用光能进行光合作用的生物，如绿色植物、蓝细菌。化能自养生物：利用化学能进行化能合成作用的生物，如硝化细菌等。②异养生物：只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动，如第104页共104页,人、动物、腐生生物、寄生生物。【清单17】细胞的增殖1、多细胞生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。2、细胞增殖（1）单细胞生物体通过细胞增殖而繁衍。多细胞生物体从受精卵开始，要经过细胞的增殖和分化逐渐发育为成体。生物体内，也不断地有细胞衰老死亡，需要通过细胞增殖加以补充。因此，细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。（2）真核细胞分裂方式有：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂三种。受精卵、干细胞、癌细胞、分生区细胞、体细胞、原始生殖细胞进行有丝分裂，蛙的红细胞进行无丝分裂，减数分裂产生生殖细胞。（3）原核细胞以二分裂方式进行增殖。3、细胞周期（1）概念：连续进行有丝分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。（2）条件：连续分裂的细胞才具有细胞周期，如根尖分生区细胞、茎形成层细胞、皮肤生发层细胞、胚胎干细胞、癌细胞；高度分化的细胞没有细胞周期，如叶肉细胞、表皮细胞、卵细胞、肌细胞、神经细胞等。生物体内部分细胞能不断进行细胞分裂。（3）一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期：在前，用时长；（3）一个细胞周期包括两个阶段：分裂期：在后，用时短。不同细胞的细胞周期一般不同，分裂间期与分裂期所占比例也不同。图例分析：图中乙→甲→乙、b＋c、d＋e可分别表示一个细胞周期4、高等植物细胞有丝分裂各时期特点（1）分裂间期：①主要特点是完成DNA的复制和有关蛋白质的合成；②细胞有适度生长；③核膜核仁可见。（2）前期：①(细丝状)染色质螺旋、缩短变粗染色体(杆状)，染色体散乱分布于纺锤体中；②核仁逐渐解体，核膜逐渐消失；③细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体。（3）中期：①染色体着丝点整齐排列在细胞中央的赤道板上；②染色体形态稳定，数目清晰，便于观察。（4）后期：着丝点断裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体，由纺锤丝牵引着分别移向细胞两极。（5）末期：①(杆状)染色体解螺旋染色质(细丝状)；②纺锤体消失；③核膜、核仁重新出现，形成2个新的细胞核；④赤道板处出现细胞板四周扩展新的细胞壁。一个细胞分裂成两个子细胞，子细胞中染色体数目与母细胞的相同。第104页共104页,5、动物、植物细胞有丝分裂的比较项目植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂相同点①分裂间期都完成DNA的复制和有关蛋白质的合成②分裂期染色体形态、数目、行为的变化规律相同，染色体平均分配到两个子细胞中去不同点间期(中心粒的复制)无中心粒的复制（低等植物细胞除外）有中心粒的复制前期(纺锤体形成机制)细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体中心体发出星射线形成纺锤体末期(细胞质分裂方式)赤道板处形成细胞板扩展形成细胞壁，分割细胞质细胞膜从中部向内凹陷，缢裂细胞质6、有丝分裂的意义（1）特征：将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。（2）意义：由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性。7、有丝分裂知识点归纳（1）核DAN加倍时期：间期；染色体加倍时期：后期。（2）染色单体形成、出现、消失的时期依次是：间期、前期、后期。（3）观察染色体形态、数目的最佳时期：中期。（4）核膜、核仁解体的时期：前期；重新出现的时期：末期；始终看不见的时期：中期、后期。（5）纺锤体、染色体形成的时期：前期；纺锤体、染色体消失的时期：末期。（6）末期与细胞板、细胞壁形成有关的细胞器：高尔基体。赤道板不是细胞结构。（7）染色体数:染色单体数:核DNA数＝1:2:2的时期主要是前期、中期。8、染色体数、核DNA数、每条染色体上DNA数变化曲线（1）曲线识别：有斜线的是核DNA数量变化曲线，没有斜线的是染色体数量变化曲线。（2）甲图：BC段变化原因：染色体着丝点断裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体。（2）甲图：DE段变化原因：细胞一分为二，染色体平均分配到两个子细胞中。（3）乙图：FG段变化原因：间期进行核DNA的复制。（3）乙图：HI段变化原因：细胞一分为二，核DNA随染色体平均分配到两个子细胞中。（4）丙图：JK段变化原因：间期进行核DNA的复制。（4）丙图：LM段变化原因：染色体着丝点断裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体。9、无丝分裂的特点：分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，如蛙红细胞的分裂。10、【实验】观察根尖分生组织细胞的有丝分裂（1）实验原理第104页共104页,①在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞，在适宜条件下有丝分裂旺盛，易观察到有丝分裂各个时期的细胞。选材时，应选择细胞周期短，分裂期占细胞周期比例相对较大的材料，这样比较容易观察到处于不同分裂期的细胞图像。②各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。③高倍显微镜下观察细胞内染色体的存在状态，就可以判断细胞处于有丝分裂的哪个时期。④细胞核内的染色体(质)容易被碱性染料(如龙胆紫溶液、醋酸洋红液)染成深色。（2）实验步骤①洋葱根尖的培养②装片制作（流程：解离→漂洗→染色→制片）解离的目的：使组织中的细胞相互分离开来。漂洗的目的：洗去药液，防止解离过度，便于染色。染色的目的：用龙胆紫溶液或醋酸洋红液使染色体着色，便于观察。制片的目的：使细胞分散开来，有利于观察。③观察：先放在低倍镜下观察找到分生区的细胞(特点：细胞呈正方形，排列紧密)；再转换成高倍镜观察。（3）结果分析①显微镜视野中大部分细胞处于分裂间期，因为间期用时长。②视野中观察到的细胞都是死细胞，因此不能连续观察一个细胞从前期到末期的动态变化。第104页共104页,【清单18】细胞的分化1、细胞分化（1）概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫做细胞分化。（2）特点①普遍性：细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象。②持久性：发生于整个生命进程，在胚胎期达到最大限度。③稳定性和不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。④遗传物质不变性：就一个个体来说，各种细胞的遗传信息相同。（3）意义：是多细胞生物个体发育的基础，使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。（4）原因：在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况不同。（4）实质：基因的选择性表达。（5）结果：细胞层面：形成形态、结构和功能不同的细胞分子层面：合成了某种细胞的特有蛋白质，如胰岛素、血红蛋白等（6）细胞分裂与细胞分化的关系：细胞分裂是细胞分化的基础，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化使细胞种类增多。细胞分裂和细胞分化不会使细胞中遗传物质发生改变。2、细胞的全能性（1）概念：指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。（2）原因：细胞中含有本物种的全套遗传物质。（3）实例①植物组织培养：说明已分化的植物细胞具有全能性，如胡萝卜韧皮部细胞经组织培养能产生完整植株。②克隆(核移植)：说明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性，如克隆羊多莉的诞生。（4）全能性高低比较①受精卵(最高)＞生殖细胞＞体细胞②已分化植物细胞＞已分化动物细胞③分化程度高的细胞＜分化程度低的细胞④分裂能力强的细胞＞分裂能力弱的细胞（5）干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。如人骨髓中的造血干细胞，能通过增殖和分化，不断产生红细胞、白细胞和血小板等。（1）图中具有较旺盛的细胞分裂能力的细胞有①③⑤。（2）①→③表示细胞分裂；③→⑤表示细胞生长。（3）①→②和①→④表示细胞分化。（4）图中⑥⑦⑧表示从图中②取出的一个细胞经过植物组织培养，获得了完整的植株，体现了植物细胞的全能性。第104页共104页,【清单19】细胞的衰老和凋亡1、细胞衰老与个体衰老的关系（1）单细胞生物：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。（2）多细胞生物：细胞的衰老和死亡与个体的衰老和死亡不是一回事。年轻人体内也有衰老的细胞，老年人体内也有幼嫩的细胞。个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程。2、衰老细胞的主要特征（1）细胞内的水分减少，导致细胞萎缩，体积减小，新陈代谢减慢，如老年人皮肤皱缩。（2）细胞内多种酶的活性降低，如老年人白发是由于头发基部细胞中酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少所致。提醒：不是所有酶的活性都降低，与细胞衰老有关的酶活性升高。（3）色素积累，如老年人的“老年斑”。（4）呼吸速率减慢；细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。提醒：哺乳动物成熟的红细胞衰老过程中没有细胞核相关变化特点。（5）细胞膜通透性改变，物质运输功能降低。3、细胞衰老的原因（1）自由基学说我们通常把异常活跃的带电分子或基团称为自由基。自由基含有未配对电子，表现出高度的反应活泼性。在生命活动中，细胞不断进行各种氧化反应，在这些反应中很容易产生自由基。此外，辐射以及有害物质入侵也会刺激细胞产生自由基。例如，水在电离辐射下便会产生自由基。自由基产生后，即攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子。最为严重的是，当自由基攻击生物膜的组成成分磷脂分子时，产物同样是自由基。这些新产生的自由基又会去攻击别的分子，由此引发雪崩式的反应，对生物膜损伤比较大。此外，自由基还会攻击DNA，可能引起基因突变；攻击蛋白质，使蛋白质活性下降，致使细胞衰老。（2）端粒学说每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA，称为端粒。端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截。随着细胞分裂次数的增加，截短的部分会逐渐向内延伸。在端粒DNA序列被“截”短后，端粒内侧的正常基因的DNA序列就会受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常。4、细胞凋亡：指由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为细胞编程性死亡。如胎儿手的发育、蝌蚪尾的消失等。5、在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的。提醒：在细胞免疫中，效应T细胞与靶细胞接触并使之裂解死亡的过程属于细胞凋亡。6、细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。7、细胞坏死：在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。8、细胞死亡包括细胞凋亡和细胞坏死，二者区别如下：（1）细胞凋亡：受基因控制，是细胞主动发生的，对生物体有利。（2）细胞坏死：不受基因控制，是细胞被动发生的，对生物体有害。第104页共104页,人教版（2019）高一生物必修1分子与细胞第1章测试卷【测试范围：第1章走近细胞】(90分钟100分)一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．在“细胞学说”最初创立时，下列关于其主要内容的叙述中不准确的一项是(　　)A．一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成B．细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命C．细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用D．从老细胞核中长出一个新细胞，或者是在细胞质中像结晶那样产生新细胞2．下列不对应生命系统结构层次的是(　　)A．一棵冷箭竹B．冷箭竹叶片的一个表皮细胞C．表皮细胞中的水和蛋白质等分子D．生活在四川卧龙自然保护区的所有冷箭竹3．下列生物或细胞中没有核糖体的是(　　)A．人体肝细胞B．蚕豆叶表皮细胞C．流感病毒D．大肠杆菌4．以下内容中，关于细胞学说正确的是(　　)A．细胞是一个有机体，一切生物都是由细胞发育而来的B．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用C．1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说D．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞5．关于生命系统结构层次的叙述不正确的是(　　)A．细胞是生命系统中最基本的结构层次B．一棵柳树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体C．一块棉田中的全部蚜虫属于一个种群D．一个池塘里的水草、鱼、虾等全部生物属于生物群落6．下列关于细胞与生命活动的描述正确的是(　　)A．引起SARS和AIDS的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关B．草履虫、变形虫等单细胞生物，一个细胞就能完成摄食、运动、反射等生命活动C．人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动第104页共104页,D．一切生物的生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成7．下列叙述正确的是(　　)A．细胞学说阐明了生物界的统一性和多样性B．不同生物生命系统结构层次都相同C．可以用人工配制的培养基来培养病毒D．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的生命系统是细胞8．细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是(　　)A．大肠杆菌有核糖体，无叶绿体B．蓝细菌无细胞核，也无核糖体C．水绵有细胞核，也有叶绿体D．酵母菌有细胞核，无叶绿体9．下列关于真核生物和原核生物的表述，正确的是(　　)A．真核生物是指动物、植物等高等生物，细菌、病毒和真菌都属于原核生物B．真核生物是指由真核细胞构成的生物，原核生物是指由原核细胞构成的生物C．人体的成熟红细胞无细胞核，所以属于原核细胞D．真核生物的个体都是肉眼可见的，原核生物的个体都必须借助显微镜才能观察到10．下列关于原核生物的叙述，错误的是(　　)A．大肠杆菌的细胞内有核糖体B．发菜、颤蓝细菌、念珠蓝细菌属于原核生物C．拟核区中含有环状的DNA分子D．蓝细菌细胞的叶绿体中含有叶绿素11．细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位，这个学说的科学价值主要是(　　)A．告诉人们所有的生物均由细胞构成B．证明了生物彼此间存在着亲缘关系C．说明了动植物细胞是一样的D．使人们对生物体的认识进入分子水平12．下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是(　　)①一块稻田中所有的三化螟虫　②浔阳江里的所有生物　③庐山上的全部生物及其生存的环境　④南湖里面的所有鱼A．①②④B．②③①C．③②①D．①②③13．下列关于对生命系统的叙述，错误的是(　　)A．生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈第104页共104页,B．组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C．生命系统的各个层次是密切联系的D．生物的生活环境也是生命系统的一部分14．某学生用显微镜观察装片时，见视野中有甲、乙、丙三异物。为判断异物的位置，他先转动目镜，只见甲异物动，乙、丙不动，然后移动装片，发现丙异物动，甲、乙不动。据此可判断甲、乙、丙三异物的位置分别是(　　)A．目镜、装片、物镜B．目镜、物镜、装片C．目镜、反光镜、装片D．物镜、装片、反光镜15．某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙(如下图所示)。下列相关叙述正确的是(　　)①若使用相同的光圈，则甲比乙亮　②在甲中观察到的细胞，在乙中均可被观察到　③若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移　④若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像　⑤在乙中观察应使用细准焦螺旋，并调整光圈A．①②③④⑤B．①⑤C．①②④⑤D．①②③16．下列生物中属于原核生物的一组是(　　)①乳酸菌　②酵母菌　③草履虫　④念珠蓝细菌　⑤发菜　⑥食用菌　⑦噬菌体　⑧肺炎双球菌　⑨支原体　⑩霉菌A．①⑧⑩B．①②④⑤C．①④⑤⑧⑨D．①④⑤⑥17．如图所示，图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下列说法错误的是(　　)A.①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤B．把视野里的标本从图乙转为图丙，应选用②③镜头C．从图乙转为图丙，正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动粗准焦螺旋D．在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40第104页共104页,的放大倍数后，看到的一行细胞数为16个，若这64个细胞充满视野，则能看到4个细胞18．下列关于细胞学说及归纳法说法正确的是(　　)A．施莱登通过花粉、胚珠和柱头组织都由细胞构成且都有细胞核，提出植物体都由细胞构成B．列文虎克命名细胞，罗伯特·虎克首次观察到活细胞C．施莱登和施旺提出各自理论均运用的是完全归纳法D．由不完全归纳法得出的理论是百分百可信的19．构成生命系统的结构具有层次性，生命系统的结构层次是紧密相联的。下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是(　　)A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B．生物大分子如蛋白质、核酸是生命系统的结构层次C．实验室中某个培养基上长出的一个大肠杆菌菌落是一个种群D．木棉在生命系统的结构层次中从低到高依次有细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统20．如图甲表示两种物镜及其与装片的位置关系，乙是低倍镜下的视野。下列相关叙述中正确的是(　　)A．甲中①是高倍物镜，②是低倍物镜B．①物镜被②物镜替换后，视野的亮度会增强，因为②离装片的距离更近C．②物镜被①物镜替换后，在视野中看到的细胞数量会增加D．要想换用高倍镜观察乙中的细胞a，需要将装片向右移动二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．在一个池塘中生活着一些蓝细菌、水草、草履虫、草鱼、青蛙等生物。(1)这些生物虽然形态上千姿百态，但在结构上都是由__________构成的。(2)在这些生物中，属于单细胞生物的是__________________，属于多细胞生物的是____________________。(3)池塘中所有的草鱼组成一个________，池塘中所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了________。22．用显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果如图。请回答下列问题：第104页共104页,(1)请从下列目镜与物镜的组合中找出与图像③④对应的选项：③________；④________。(填选项字母)A．目镜10×　物镜10×B．目镜10×　物镜20×C．目镜10×　物镜4×D．目镜10×　物镜40×(2)视野最暗的图像是________(填序号)，视野太暗则应调节________和________。(3)选择组合A：目镜10×，物镜10×，所观察到的物像是实际物体的________倍，这个放大倍数是指____________(填“长度或宽度”“面积”或“体积”)的放大倍数；若组合A视野中细胞为160个，则换上组合D后，视野中细胞为________个。23．根据如图所示的显微结构回答：(1)绿眼虫和变形虫都是由________构成的________生物，都能完成运动、摄食、增殖等生命活动，由此可以说明____________________________________。(2)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中，所有的衣藻构成________，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个________，整条小河构成一个________。(3)分析下列生命系统的结构层次(以刺槐为例)：叶肉细胞→叶的保护组织→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈，分析回答有关问题：①以上生命系统中属于“器官”结构层次的是________。②在生命系统各个结构层次中，各层次生命系统的形成、维持和运转都是以________为基础的。③从生命系统的结构层次来看，一片刺槐林应属于________。24．光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，下图中7mm、0.5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题：第104页共104页,(1)图1表示显微镜的________镜。(2)图2表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和10×字样，物镜标有10×和40×字样。图3表示镜头与载玻片之间的距离。请据图回答：①显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则视野中可观察到的细胞数为________个。②在观察中，c与d的显微视野中比较明亮的是____________。③若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于(　　)A．物镜上B．目镜上C．装片上D．反光镜上(3)用显微镜观察标本时，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央仔细观察，请根据以上叙述回答：①中间亮的黑边圆圈是________。②换高倍镜观察前，要将黑边圆圈移动到视野中央，应将标本向________移动，这样做的理由是______________________。25．(1)某科研小组进行了如下图所示的实验，据图回答问题：①此科研小组研究的内容是生命系统结构层次中的________层次，叶片属于生命系统中的________层次，生命系统中最大的层次是________。②此实验的实验结论是_________________________________。(2)回答下列有关显微镜使用和观察的问题。①下降镜筒时，必须用双眼从侧面注视________以防止物镜触及装片。②使用高倍镜前必须先使用________，待物像清晰后，将需要放大观察的目标移到________。千万注意换高倍镜时不能将________升高。第104页共104页,③换上高倍镜后只能使用________准焦螺旋进行调焦。参考答案一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．D【解析】施莱登和施旺初始建立的“细胞学说”提出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，A正确；细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，B、C正确；新细胞可从老细胞中产生，后来魏尔肖又进行补充，认为“细胞通过分裂产生新细胞”，D错误。2．C【解析】水和蛋白质等分子不属于生命系统结构层次，C符合题意。3．C【解析】核糖体是真、原核细胞都有的细胞器，病毒不具有细胞结构，也就没有核糖体。4．B【解析】病毒无细胞结构，A错误；英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，德国植物学家施莱登和动物学家施旺是细胞学说的主要创立者，C错误；细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容，D错误。5．B【解析】生命系统中最基本的结构层次是细胞，A正确；植物没有系统这一层次，B错误；种群是生活在一定自然区域的同种生物的集合，C正确；一定自然区域的所有种群的集合是生物群落，D正确。6．D【解析】引起SARS和AIDS的病原体都是病毒，不具备细胞结构，但它们必须寄生在活细胞内才能完成生命活动，A错误；草履虫和变形虫是单细胞生物，一个细胞就可完成摄食、运动、生殖等各项生命活动，但是反射是多细胞生物通过反射弧来完成的，单细胞生物无法进行反射活动，B第104页共104页,错误；人体各项生命活动的完成需要多种已分化细胞的密切配合，C错误；一切生物的生命活动均要在细胞内或在细胞参与下才能完成，D正确。7．D【解析】细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，并未揭示其多样性，A错误；不同生物生命系统结构层次不一定相同，如植物没有系统层次，B错误；病毒必须依赖宿主活细胞才能完成生命活动，不能用人工配制的培养基培养，C错误；生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的生命系统是细胞，D正确。8．B【解析】大肠杆菌属于原核生物，有核糖体，无叶绿体，A正确；蓝细菌属于原核生物，无细胞核，有核糖体，B错误；水绵是一种绿藻，属于真核生物，有细胞核，也有叶绿体，C正确；酵母菌属于真核生物，有细胞核，无叶绿体，D正确。9．B【解析】真核生物不等同于高等生物，病毒和真菌不属于原核生物，A错误；人体红细胞在其发育初期具有细胞核，成熟过程中细胞核消失，但仍属于真核细胞，C错误；绝大部分单细胞的真核生物的个体必须借助显微镜才能观察到，如变形虫、衣藻等，D错误。10．D【解析】大肠杆菌属于原核生物，细胞内只有核糖体一种细胞器，A正确；发菜、颤蓝细菌、念珠蓝细菌都属于蓝细菌，蓝细菌属于原核生物，B正确；原核细胞的拟核区中含有一个环状的DNA分子，C正确；蓝细菌是原核生物，不含叶绿体，D错误。11．B【解析】几乎所有的生物都具有细胞这一共同的结构基础，根据这一共性的存在，我们可以推断，这些生物之间存在着亲缘关系。12．D【解析】①一块稻田中所有的三化螟虫属于一个种群；②浔阳江里的所有生物属于生物群落；③庐山上的全部生物及其生存的环境属于生态系统；④南湖里面的所有鱼既不是种群(不是同一个物种)又不是群落(没有包括全部生物)。第104页共104页,13．A【解析】生命系统的各个层次是相互联系的，从细胞到生物圈，生命系统层层相依，A错误，C正确；组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分，B正确；生物的生活环境属于生态系统的一部分，故也是生命系统的一部分，D正确。14．B【解析】根据题干分析，转动目镜，只见甲异物动，乙、丙不动，说明甲异物在目镜上；移动装片，发现丙异物动，甲、乙不动，说明丙异物在装片上，由于异物不可能在反光镜上，故乙异物在物镜上，B正确。15．B【解析】甲放大倍数小，看到的面积大，乙中看到的只是甲中的一部分细胞，②错误；若玻片右移，则甲的物像和乙的物像都会左移，③错误；若在低倍镜下看到的物像模糊，则改换成高倍镜仍不能看到清晰的物像，④错误。16．C【解析】酵母菌和食用菌、霉菌属于真核生物中的真菌；草履虫属于单细胞动物；噬菌体属于病毒；乳酸菌、念珠蓝细菌、发菜、肺炎双球菌、支原体属于原核生物，故选C。17．C【解析】镜头上无螺纹的为目镜，即①、②为目镜，镜头上有螺纹的为物镜，即③、④为物镜，目镜放大倍数与其长度成反比，而物镜放大倍数与其长度成正比，故①比②的放大倍数小，③比④放大倍数大，图甲中放大倍数最大的组合是②③⑤，A正确；把视野从图中的乙转为丙时，放大倍数增加，故应选②③，B正确；从图中的乙转为丙，要先把观察对象移到视野中央，再改用高倍镜，然后用细准焦螺旋调焦，还要调节视野亮度，故正确调节顺序：移动装片→转动转换器→调节亮度(调节光圈或反光镜)→转动细准焦螺旋，C错误；当目镜和物镜的放大倍数都为10×时，视野的直径上有64个细胞，若将物镜转换为40×，细胞的长度和宽度又各被放大了4倍，观察到的视野的长度和宽度会分别缩小为原来的1/4，所以，视野的直径上的细胞数目为64×1/4＝16(个)，当目镜和物镜都为10×时，看到圆形视野中充满64个细胞，若将物镜转换为40×，则所观察到的实际范围相应减小到原来的1/16，所以，视野中观察到的细胞数目为64×1/16＝4(个)，D正确。18．A第104页共104页,19．C【解析】地球上最基本的生命系统是细胞，A错误；生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，生物大分子不是生命系统的结构层次，B错误；植物的生命系统的结构层次中没有“系统”这一结构层次，D错误。20．C【解析】根据物镜长短可知，①是低倍物镜，②是高倍物镜，A错误；①物镜被②物镜替换后，放大倍数变大，视野的亮度会减弱，B错误；②物镜被①物镜替换后，放大倍数减小，在视野中看到的细胞数量会增加，C正确；细胞a在视野中偏左，用高倍镜观察乙中的细胞a，需要将物像移至视野中央，物像移动的方向是向右，玻片移动的方向向左，D错误。二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．(1)细胞　(2)蓝细菌、草履虫　水草、草鱼、青蛙　(3)种群　生态系统【解析】(1)蓝细菌、水草、草履虫、草鱼、青蛙等生物在形态上来看千姿百态，但在结构上都是由细胞构成的。(2)蓝细菌、草履虫都只由一个细胞构成，属于单细胞生物；水草、草鱼、青蛙都是由多个细胞构成，属于多细胞生物。(3)池塘中所有的草鱼组成一个种群，生物群落与其生存的无机环境组成生态系统，因此池塘中所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了生态系统。22．(1)D　C(2)③　反光镜　光圈(两空顺序可以颠倒)(3)100　长度或宽度　10【解析】(1)据图示可知，图像③中细胞最大，④中细胞最小，说明③放大倍数最大，④放大倍数最小，故③对应的组合为D，④对应的组合为C。(2)放大倍数越大，视野越暗，故视野最暗的图像是③，使视野变亮可用较大光圈和凹面反光镜。(3)物像的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，选择组合A，所观察到的物像是实际物体的100倍，放大倍数是指物体的长度或宽度的放大倍数，不是面积或体积。若A视野中细胞为160个，则换上40×的物镜后，细胞长度或宽度在原来的基础上又被放大4倍，则视野范围内细胞数目是原来的十六分之一，因此视野中细胞为10个。第104页共104页,23．(1)一个细胞　单细胞　细胞是生物体结构和功能的基本单位(2)种群　群落　生态系统(3)①叶　②细胞　③生态系统【解析】(1)绿眼虫和变形虫都属于单细胞生物，单个细胞就能完成该生物的各项生命活动，进而说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。(2)在一条小河流中，所有的衣藻构成种群；所有生物构成群落；整条小河除含有生物外，还有无机环境，二者共同构成一个生态系统。(3)植物的根、茎、叶、花、果实、种子属于器官；细胞是生命系统的最基本层次；一片刺槐林包含所有生物及光、水等无机环境，应属于生态系统层次。24．(1)物(2)①6'②d'③B(3)①气泡'②右上方'用显微镜观察到的是倒像【解析】(1)图1有螺纹，表示显微镜的物镜。(2)①物镜转换为40×后，则物体的长度和宽度在原来的基础上各放大4倍。因此视野中可观察到的细胞数为96÷4÷4＝6(个)。②放大倍数越大，视野越暗，因此c与d的显微视野中比较明亮的是d。③当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明异物存在于目镜上。(3)①用显微镜观察标本时，视野中的黑边圆圈是制作装片时产生的气泡。②由于显微镜下观察到的是倒像，而气泡位于视野右上方，所以换高倍镜观察前，将标本移到视野的中央，应向右上方移动。25．(1)①细胞　器官　生物圈②只有完整的细胞才能完成生命活动(2)①物镜　②低倍镜　视野中央　镜筒　③细第104页共104页,人教版（2019）高一生物必修1分子与细胞第2章测试卷【测试范围：第2章组成细胞的分子】(90分钟100分)一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．富含蔗糖的甘蔗茎秆细胞中，含量最多的有机化合物和化合物分别是(　　)A．蛋白质、蔗糖B．蔗糖、水C．蛋白质、水D．蔗糖、蛋白质2．过度肥胖者的脂肪细胞中，占细胞干重最多的化合物是(　　)A．蛋白质B．糖类C．脂肪D．水3．下列有关组成生物体的化学元素的叙述中，正确的是(　　)A．组成生物体和无机自然界的化学元素中，各元素的含量基本相同B．人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C．组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到D．不同生物体内各种化学元素的含量差别不大第104页共104页,4．如图所示，容器底部是培养基，其中含有植物生长所需的全部养分，如果有人在配制培养基时使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2·2H2O、MgSO4·7H2O、螯合铁溶液、微量元素溶液，但缺少了一种必需元素，为补充这种元素，应添加的化合物是(　　)A．Ca(NO3)2B．KClC．KH2PO4D．K2SO45．将面团用纱布包裹在清水中搓洗，鉴定黏留在纱布上的黏稠物质和洗出的白浆所用的试剂分别是(　　)A．碘液、苏丹Ⅲ染液B．双缩脲试剂、碘液C．斐林试剂、碘液D．碘液、斐林试剂6．以下有关水的说法，错误的是(　　)A．饺子馅出汁较多可以放入虾仁减少出汁B．由于水中存在氢键，比热容较大，则水能缓和温度的变化C．结合水可构成生物体的组成成分D．水分子的空间结构及电子的不对称分布，使水成为一个非极性分子7．动、植物细胞内都含有的糖类物质是(　　)A．蔗糖B．麦芽糖C．乳糖D．核糖8．下列关于脂肪和磷脂结构组成，叙述错误的是(　　)A．脂肪是由三分子脂肪酸与一分子甘油组成的甘油三酯B．植物脂肪大多含不饱和脂肪酸，动物脂肪大多含饱和脂肪酸C．饱和脂肪酸室温常呈液态原因是饱和脂肪酸的熔点较高D．磷脂分子中甘油的一个羟基和磷酸及其他衍生物结合9．下列关于元素及化合物的叙述，不正确的是(　　)A．一般来说，水是细胞中含量最多的化合物B．不同生物体内所含元素的种类大体相同C．生物大分子都是以碳链为基本骨架D．构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界找到10．某同学的午餐如下：二两米饭、一份红烧肉、一份蔬菜、一个煮鸡蛋。下列叙述正确的是(　　)A．该午餐包含脂肪、磷脂和固醇等脂质B．该午餐含有的多糖只有糖原和淀粉C．生鸡蛋比熟鸡蛋的蛋白质更易消化D．午餐中的DNA可改变人体的DNA第104页共104页,11．“绵绵的春雨润醒了小草，润绿了杨树，润开了报春花。”如图表示植物在复苏过程中细胞内自由水与结合水相对含量变化的曲线图，其中正确的是(　　)12．下列关于脂质的说法不正确的是(　　)A．组成脂质的化学元素主要是C、H、O，有些脂质还含有N和PB．当人过多地摄入脂肪类食物又缺少运动时，就有可能导致肥胖C．胆固醇是一种对人体有害无益的脂质D．性激素能促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成13．生长激素和胰岛素都是人体内对生命活动起着重要调节作用的激素，但是功能不同，与此无关的是(　　)A．氨基酸的数目、种类和排列顺序B．构成蛋白质肽链的数目C．构成蛋白质的空间结构D．组成氨基的元素种类14．如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)。下列分析正确的是(　　)A．胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水B．胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基C．沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失D．理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛素的含量15．下图为氨基酸分子的结构通式，下列叙述正确的是(　　)第104页共104页,A.结构④在人体内有21种B．氨基酸脱水缩合产生水，水中的氢来自于②和③C．结构④中含有的氨基或羧基参与脱水缩合D．生物体内n个氨基酸形成的多肽链就有蛋白质的生理功能16．如图表示核苷酸的模式图，下列说法错误的是(　　)A.组成DNA和RNA基本单位的不同之处表现在②和③上B．组成DNA的②是脱氧核糖C．病毒内的②只有一种，③有4种D.人体内含A、T、C、G的核苷酸有8种17．元素与化合物的组成关系如图。下列相关叙述不正确的是(　　)A．若①为生物大分子，则其可能是蛋白质B．若②是动物细胞内特有的储能物质，则②是糖原C．若③为细胞内的遗传物质，则③是核酸D．若④是植物的能源物质，则④包括淀粉和纤维素18．由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成的化合物b如图所示。下列相关叙述正确的有(　　)①若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸　②若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位　③若m为尿嘧啶，则DNA中不含b这种化合物　④组成化合物b的元素有C、H、O、N、P5种　⑤若a为核糖，则人体细胞内由b组成的核酸主要分布在细胞核中　⑥幽门螺杆菌体内含的化合物m共4种A．1个B．2个C．3个D．4个19．生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述，错误的是(　　)A．水具有较高的比热容，从而使水的温度不易发生改变B．结合水是水与蛋白质、多糖等物质结合，失去了流动性和溶解性第104页共104页,C．水既能作为溶剂，也是一些生化反应的原料D．种子在晾晒变干的过程中，失去的水既有自由水也有结合水20．美国航天局的科学家在加利福尼亚州东部的莫诺湖里发现了一种被称作GFAJ－1的独特细菌，这种细菌能利用剧毒化合物砒霜中的砷来代替磷元素构筑生命分子，进行一些关键的生化反应(在元素周期表中，砷排在磷下方，两者属于同族，化学性质相似)。根据上述材料进行预测，下列说法错误的是(　　)A.GFAJ－1细菌体内含量较多的六种元素可能是碳、氢、氧、氮、砷、硫B．砷元素存在于GFAJ－1细菌细胞膜以及脂肪、ATP、DNA和RNA等物质中C．砷对多数生物有毒可能是因为砷能够代替磷参与生化反应，制造混乱D．该发现将使人类对生命的认识发生重大改变，拓宽了在地球极端环境乃至外星球寻找生命的思路二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．下图为甲、乙两核酸分子局部结构示意图，请据图回答：(1)核酸甲的中文名称是______________，最可靠的判断依据是____________________。(2)图中结构1、4、5的中文名称分别是__________________、______________、________________。(3)核酸是细胞内携带______________的物质。在部分病毒(如HIV、SARS病毒等)中，承担该功能的核酸是__________。(4)甲、乙两图中共有________种碱基，有________种核苷酸。22．某同学在一家餐饮店食用了如下早餐：二两牛肉包子、一碟凉拌蔬菜、一碗炒肝、一个煮鸡蛋。回答下列问题：(1)该早餐中至少包括了三类多糖，它们是___________________。(2)该同学的早餐中，其蛋白质一定发生了变性的食物有______________________________(答全才可)，食物加工过程中蛋白质变性________(填“影响”或“不影响”)蛋白质的营养价值。(3)该早餐中包括的脂质有________等(至少写出两种)。(4)蔬菜中含有的元素种类与人体大体相同，但在元素的________上有差异。23．根据“生物组织中可溶性还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定”实验，回答下列问题：(1)鉴定成熟苹果果肉中存在还原糖所用试剂的甲液是____________________________，乙液是__________________________。甲液与乙液等量混合均匀后再注入组织样液中。需要____________________才能形成________沉淀。第104页共104页,(2)在鉴定花生子叶中的脂肪的实验中，能将脂肪染成橘黄色的染液是________，用其染色后，冲洗浮色时要用________________的酒精溶液，这是因为酒精能溶解苏丹Ⅲ。(3)鉴定黄豆的组织中存在蛋白质时，向组织样液中加入双缩脲试剂A液摇匀，再向组织样液中加入双缩脲试剂B液摇匀。其中加入双缩脲试剂B液的量只有________，而不能过量，因为过量的双缩脲试剂B液会与试剂A液反应，使溶液呈________色，而掩盖生成的________。24．水熊虫在极端干旱的条件下，身体开始皱缩，细胞大量脱水，进入干化状态。干化的水熊虫能对抗高压、高温等的影响，一旦接触到水，就像重新浸湿的海绵一样，其生命活动又完全恢复。请回答问题：(1)水熊虫进入干化状态时，主要脱去的是________水，此状态下其新陈代谢水平________。(2)科研人员检测发现，干化的水熊虫细胞内几种天然无序蛋白(IDP)的含量大幅升高。①在水熊虫细胞内，氨基酸经________反应形成IDP。请写出氨基酸的结构通式________。②在细胞内，多肽链折叠形成蛋白质的过程中，疏水的氨基酸残基通常位于蛋白质的内部。与一般的蛋白质不同，IDP呈现不折叠的“天然无序”状态，是因为含有较________比例的亲水氨基酸残基，这说明________是蛋白质的空间结构形成的基础。(3)为研究IDP与水熊虫抗干旱的关系，科研人员敲除水熊虫的IDP基因(不能合成IDP)，检测其在正常和干旱情况下的存活率，结果如下图所示。该实验结果表明____________________________。25．对于苹果小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的。现有如下材料，请你完成下列实验，探究上面的猜测哪个正确。(1)材料用具：三组长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。(2)实验原理：任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状。根据全素培养液和相应缺锌、缺镁的培养液对苹果生长发育的比较，判断小叶病的病因。(3)方法步骤：①首先配制全素培养液和相应的缺锌培养液、________培养液，分别放入三个培养缸并编号为A、B、C。②将三组长势相同的幼苗分别培养在上述三种培养液中。③放在适宜的条件下培养一段时间，观察苹果幼苗的生长发育状况。(4)结果预测和分析：第104页共104页,①________缸内的苹果幼苗正常生长。②若B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸没有，则说明____________________________________________________________。若C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有，则说明____________________________________________________________。若B、C两缸内的幼苗都表现为小叶病，则说明_______________________。若B、C两缸内幼苗都不表现为小叶病，则说明_________________。参考答案一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．C2．A【解析】细胞鲜重中含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质，在细胞干重中含量最多的化合物是蛋白质，占50%以上。综上所述，A符合题意，B、C、D不符合题意。3．C【解析】组成生物体和无机自然界的化学元素中，各种元素的含量大不相同，A错误；人、动物与植物所含的化学元素的种类基本相同，B错误；组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到，这体现了生物界和非生物界的统一性，C正确；不同生物体内各种化学元素的含量差别较大，D错误。4．C【解析】依题意，培养基中不缺乏微量元素，大量元素中除C、H、O外，还应有N、P、S、K、Ca、Mg，从培养基的成分分析，培养基中缺少P，KH2PO4能提供P。5．B第104页共104页,【解析】面团的原材料是小麦种子，其主要成分为淀粉和蛋白质，在清水中搓洗后，黏在纱布上的物质主要是蛋白质，用双缩脲试剂鉴定；洗出的白浆主要是淀粉，用碘液鉴定，故选B。6．D【解析】虾仁中含较多蛋白质，可以与水结合，A正确；由于氢键的存在，水具有较高的比热容，这就意味着水的温度相对不容易发生改变，从而可以缓和周围温度的变化，B正确；结合水可构成生物体的组成成分，C正确；水分子为极性分子，D错误。7．D【解析】蔗糖、麦芽糖是植物细胞特有的糖类，乳糖是动物细胞特有的糖类，核糖是动植物细胞都有的糖类。8．C【解析】饱和脂肪酸熔点较高，易凝固，常温下常呈固态。9．D【解析】构成细胞的任何一种元素都能在无机自然界找到，而不是化合物，D错误。10．A【解析】根据该同学的午餐食谱可知，该午餐含有的多糖除了糖原和淀粉以外，还有纤维素，B错误；煮熟的鸡蛋发生蛋白质变性，蛋白质变性后其空间结构变得松散伸展，肽键暴露，更易被蛋白酶水解，因此变性后的蛋白质更容易消化，C错误；午餐中的DNA在消化道内被分解成小分子物质被人们吸收，不会改变人体的DNA，D错误。11．B【解析】分析题图可知，纵坐标为相对含量。植物在复苏过程中自由水相对含量上升，结合水相对含量下降，细胞新陈代谢增强，B正确。12．C【解析】胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输，C错误。13．D第104页共104页,【解析】每一种蛋白质都有与其功能相适应的独特结构，生长激素和胰岛素功能不同，是由于二者的结构不同。造成蛋白质结构多样性的原因：氨基酸的数目、种类和排列顺序不同，构成蛋白质肽链的数目不同，构成蛋白质的空间结构不同等，而组成氨基的化学元素的种类是相同的，故选D。14．D【解析】从图中可以看出，保留的肽链中含有51(即30＋21)个氨基酸，所以肽键的数目＝51－2＝49(个)，A错误；胰岛素分子至少含有两个游离的氨基和两个游离的羧基，B错误；沸水浴时破坏的是胰岛素的空间结构而不是肽键，C错误；因为合成一个胰岛素分子就要切去一段C肽，所以可以通过测定C肽的含量间接反映胰岛素的含量，D正确。15．A【解析】①为氨基，③为羧基，④为侧链基团(R基)，决定氨基酸种类，在人体中，组成蛋白质的氨基酸有21种，A正确；氨基酸脱水缩合形成水，水中氢来自①③，B错误；R基中的氨基或羧基一般不参与脱水缩合，C错误；生物体内n个氨基酸形成的多肽链还需要加工，形成一定的空间结构后才具有蛋白质的生理功能，D错误。16．D【解析】DNA和RNA组成的不同之处除了在②五碳糖(分别为脱氧核糖和核糖)方面不同外，在③含氮碱基(分别为A、T、G、C和A、U、G、C)方面也不完全相同，A正确；组成DNA的②是脱氧核糖，组成RNA的②是核糖，B正确；病毒体内含有DNA或RNA一种核酸，其中含有的②五碳糖只有一种(脱氧核糖或核糖)，③有4种(A、T、G、C或A、U、G、C)，C正确；人体细胞中，含有碱基A的核苷酸有两种(腺嘌呤脱氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸)，含有碱基G的核苷酸有两种(鸟嘌呤脱氧核苷酸和鸟嘌呤核糖核苷酸)，含有碱基C的核苷酸有两种(胞嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸)，含有碱基T的核苷酸只有一种(胸腺嘧啶脱氧核苷酸)，因此人体内含A、T、C、G的核苷酸有7种，D错误。17．D【解析】①的组成元素是C、H、O、N，若①为生物大分子，则其可能是蛋白质，A正确；若②是动物细胞内特有的储能物质，则②是糖原，B正确；细胞内的遗传物质均为DNA，若③为细胞内的遗传物质，则③是DNA，属于核酸，C正确；若④是植物的能源物质，则④可能是淀粉，纤维素是组成植物细胞壁的主要成分，不作为植物的能源物质，D错误。18．B【解析】若m为腺嘌呤，但由于a五碳糖不确定，所以b也无法确定，①错误；若a为核糖，则b是RNA的基本组成单位，②错误；尿嘧啶是RNA特有的，③正确；核苷酸由C、H、O、N、P5第104页共104页,种元素组成，④正确；含有核糖的核酸是RNA，人体细胞中的RNA主要分布于细胞质中，⑤错误；幽门螺杆菌为原核生物，含有2种核酸、5种碱基(m)，⑥错误；综上分析可知，本题只有③④正确。19．D【解析】种子晾晒过程中散失的是自由水，D错误。20．B【解析】生物细胞内含量较多的元素有碳、氢、氧、氮、磷、硫等，根据题干信息可知，GFAJ－1细菌能利用砷元素代替磷元素构筑生命分子，说明其体内含量较多的元素可能是碳、氢、氧、氮、砷、硫，A正确；砷元素存在于GFAJ－1细菌细胞膜以及ATP、DNA和RNA等含磷元素的物质中，脂肪只含有C、H、O三种元素，故砷元素不可能存在于脂肪中，B错误；由于题干已强调“在元素周期表中，砷排在磷下方，两者属于同族，化学性质相似”，因此对多数生物来说，砷之所以有毒，可能是因为砷与磷化学性质相似，它能够“劫持”磷参与生化反应，制造混乱，C正确；由题干信息可知，本材料“颠覆”了教材的个别说法，使人类对生命的认识发生了重大改变，拓宽了在地球极端环境乃至外星球寻找生命的思路，D正确。二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．(1)脱氧核糖核酸　核酸甲中含有碱基T(2)磷酸　腺嘌呤脱氧核苷酸　核糖(3)遗传信息　RNA　(4)5　7【解析】(1)核酸甲中含碱基T，说明这条链应该是脱氧核苷酸链，所以核酸甲为脱氧核糖核酸。(2)每个脱氧核苷酸由1分子磷酸、1分子脱氧核糖、1分子含氮碱基组成，图中可以看出1应该为磷酸，2是腺嘌呤，3是脱氧核糖，由1、2、3一起构成腺嘌呤脱氧核苷酸(4)，核酸乙含碱基U，可以判断其链中5是核糖。(3)细胞内的核酸携带着生物的遗传信息，HIV、SARS病毒均是RNA病毒，其中的核酸是RNA。(4)甲图中有A、T、C、G四种碱基，构成的脱氧核苷酸有4种，乙图中有A、U、G三种碱基，构成的核糖核苷酸有3种，故两图中共有A、T、C、G、U5种碱基，7种核苷酸。22．(1)糖原(肝糖原或肌糖原)、淀粉、纤维素(2)牛肉包子、炒肝、煮鸡蛋　不影响(3)脂肪、磷脂　(4)含量第104页共104页,【解析】(1)牛肉主要为牛的肌肉组织，含有肌糖原；蔬菜含有淀粉和纤维素；肝脏含有肝糖原。(2)牛肉包子、炒肝、煮鸡蛋均经过高温处理，其蛋白质一定发生了变性。食物加工过程中蛋白质变性只是蛋白质空间结构的改变，不影响蛋白质的营养价值。(3)牛肉包子、炒肝、煮鸡蛋中应含有脂肪、磷脂和固醇。(4)蔬菜中含有的元素种类与人体大体相同，但在元素的含量上有差异。23．(1)质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液　质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液　50～65℃水浴加热　砖红色(2)苏丹Ⅲ　体积分数为50%(3)4滴　蓝　紫色24．(1)自由　极低(2)①脱水缩合　　②高　氨基酸种类(3)水熊虫体内IDP具有抗干旱的作用【解析】(3)研究IDP与水熊虫抗干旱的关系，科研人员敲除水熊虫的IDP基因(不能合成IDP)，检测其在正常和干旱情况下的存活率。分析柱形图可知，干旱条件下，IDP基因正常水熊虫组存活率高于敲除IDP基因组，说明水熊虫体内IDP具有抗干旱的作用。25．(3)①缺镁(4)①A　②苹果小叶病是由缺锌引起的　苹果小叶病是由缺镁引起的　苹果小叶病与缺锌和缺镁都有关　苹果小叶病与缺锌、缺镁都无关【解析】(3)①分析题干信息可知，该实验的目的是探究苹果小叶病是土壤中缺锌引起的还是土壤中缺镁引起的；由实验目的分析出实验的自变量是培养液中是否含有锌元素和是否含有镁元素，因此实验分为三组，一组是全素培养液作为对照，一组是缺锌的培养液，一组是缺镁的培养液。(4)预期结果和分析：由于该实验是探究实验，预期的结果有多种情况，可能与锌有关、可能与镁有关，可能与二者都有关，也可能与二者都无关。①A缸是完全培养液，因此A中的苹果幼苗正常生长。②如果苹果小叶病是由缺锌引起的，则B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸苹果幼苗没有表现出小叶病；如果苹果小叶病是由缺镁引起的，则C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸苹果幼苗没有表现出小叶病；如果苹果小叶病与缺锌和缺镁都无关，则B、C两缸内幼苗与A第104页共104页,相同，都不表现为小叶病；如果苹果小叶病与缺锌和缺镁都有关，则B、C两缸内的幼苗都表现为小叶病。人教版（2019）高一生物必修1分子与细胞第3章测试卷【测试范围：第3章细胞的基本结构】(90分钟100分)一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．将细胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中，下列能正确反映其分布的是(　　)第104页共104页,2．对细胞膜成分的描述最全面的是(　　)A．磷脂、蛋白质B．脂质、蛋白质C．脂质、蛋白质和糖类D．磷脂、蛋白质和糖类3．细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的(　　)A．磷脂含量B．蛋白质的种类和数量C．糖的种类D．水含量4．最可能构成细胞膜的一组元素是(　　)A．C、H、O、NB．C、H、OC．C、H、O、PD．C、H、O、N、P5．下面对叶绿体和线粒体的叙述中，不正确的是(　　)A．都是具有双层膜结构的细胞器，且都有基质B．都与能量转换有关C．线粒体存在于真核细胞中，叶绿体存在于绿色植物的所有细胞中D．叶绿体和线粒体都含有DNA、RNA及核糖体6．下列几种细胞结构中，不属于生物膜系统的是(　　)7．下图所示为科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验。你认为该图最能说明(　　)A.细胞质控制着细胞的代谢B．细胞核控制着细胞的代谢C．细胞质是细胞遗传的控制中心D．细胞核是细胞遗传的控制中心8．关于染色质和染色体关系的叙述，正确的是(　　)A．不同细胞分裂时期的不同物质B．不同细胞分裂时期的同一物质C．同一细胞分裂时期的同一物质D．同一细胞分裂时期的不同物质9．下列关于细胞核的叙述不正确的是(　　)A．核膜是双层膜，把核内物质与细胞质分开B．染色质主要由DNA和蛋白质组成第104页共104页,C．核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关D．核孔实现了细胞间的信息交流10．模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。下列有关模型的叙述错误的是(　　)A．罗伯特森拍摄的细胞膜的电镜照片，能直观地表达认识对象的特征，属于物理模型B．设计并制作细胞膜的流动镶嵌模型时，科学性、准确性比美观与否更重要C．画概念图是构建概念模型的一种方法，可以梳理所学知识，建立良好的知识结构D．模型要体现事物的本质和规律性的联系11．将酶、抗体、核酸等生物大分子或小分子药物用磷脂制成的微球体包裹后，更容易运输到患病部位的细胞中，这是因为(　　)A．生物膜具有选择透过性，能够允许对细胞有益的物质进入B．磷脂双分子层是生物膜的基本支架，且具有流动性C．生物膜上的糖被起识别作用D．生物膜具有半透性，不允许大分子物质通过12．如若用丙酮从人的口腔上皮细胞中提取脂质，在空气—水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为S0，则S0与S1关系可能是(　　)A．S1<2S0B．S1＝2S0C．S1>2S0D．S1＝S013．如图是某些细胞器的亚显微结构模式图，相关叙述错误的是(　　)A．①是中心体，与洋葱根尖分生区细胞有丝分裂有关B．②是线粒体，是真核细胞有氧呼吸的主要场所C．③是叶绿体，是绿色植物叶肉细胞进行光合作用的场所D．④是内质网，根据是否有核糖体附着，分粗面内质网和光面内质网，是蛋白质等大分子物质合成、加工场所和运输通道14．如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，①②③表示细胞器，a、b、c表示某些过程。下列说法错误的是(　　)A.①②③分别是内质网、高尔基体和线粒体B．该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系第104页共104页,C．a可以表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程D．图中所示的过程在原核细胞中也可以进行15．下图为生物膜系统的概念图，下列相关叙述正确的是(　　)A．图中a、c分别是指细胞膜和细胞器膜B．图中d、e均为单层膜C．高等植物各器官的活细胞中均含有上述所有生物膜D.图中的f和h分别是指内质网和高尔基体的膜16．如图为典型的细胞核及其周围部分结构的示意图，下列说法错误的是(　　)A.图中1和5的连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密B．图中2为核孔，通过该结构可以实现核质之间的物质交换，但物质进出不具有选择性C．若该细胞核内的4被破坏，会影响核糖体的合成D．3容易被碱性染料染成深色17．单纯的磷脂分子在水中可以形成双层脂分子的球形脂质体(如图)，它载入药物后可以将药物送入靶细胞内部，下列关于脂质体的叙述，正确的是(　　)A．在a处嵌入脂溶性药物，利用它的流动性将药物送入细胞B．在b处嵌入脂溶性药物，利用它的流动性将药物送入细胞C．在a处嵌入水溶性药物，利用它与细胞膜融合的特点将药物送入细胞D．在b处嵌入水溶性药物，利用它与细胞膜融合的特点将药物送入细胞18．如图为细胞膜的亚显微结构示意图，图中表示物质A，下列相关叙述不正确的是(　　)第104页共104页,A.1是多糖，与细胞表面的识别有密切关系B．2是磷脂双分子层，构成细胞膜的基本支架C．3是蛋白质，在不同的细胞膜中其含量不同D．图中所示的物质A在从膜外进入到膜内19．下列有关生物膜结构和功能的描述，不正确的是(　　)A．受精作用体现了细胞膜的信息交流的功能B．分泌蛋白形成过程不需要线粒体提供能量C．分泌蛋白的加工由内质网和高尔基体共同完成D．生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新20．将某动物细胞各部分结构用差速离心法分离后，取其中三种细胞器测定它们有机物的含量，结果如下表所示。下列有关说法错误的是(　　)蛋白质/%脂质/%核酸/%细胞器A6720微量细胞器B59410细胞器C61039A.细胞器A是线粒体，是有双层膜结构的细胞器B．细胞器B含有蛋白质和脂质，说明其具有膜结构，一定与分泌蛋白的分泌和加工有关C．细胞器C中所含核酸只有RNAD．蓝细菌细胞与此细胞共有的细胞器是C二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．下图为细胞膜结构示意图，请据图回答下面的问题：(1)图中2和3表示________；1表示________，1和2构成________；4表示____________，它构成了细胞膜的基本支架。(2)在低温下，结构4第104页共104页,排列整齐，但温度上升后，会出现排列不整齐的现象，其厚度也会减小，这说明4结构特点是具有________________性。(3)________侧表示细胞外侧。(4)对细胞膜成分和结构的探索历程中，欧文顿发现凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞，于是他提出________________________；后来在新的观察和实验证据基础上，辛格和尼科尔森提出的__________模型为大多数人所接受。22．下图为细胞核结构模式图，请据图回答问题。(1)图中对核内物质起屏障作用的是[　　]________，它是________层膜，细胞质中合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的[　　]________进入细胞核的。(2)细胞核行使遗传功能的重要结构是[　　]________，遗传信息存在于其组分的________上。(3)结构[②]________的功能是__________________________。(4)简要写出原核细胞的拟核与图中细胞核在结构上存在的差异：__________________________________。23．用不同的荧光染料标记的抗体，分别与人细胞和小鼠细胞的细胞膜上的一种抗原物质结合，使两类细胞分别产生绿色和红色荧光。当这两种细胞融合成一个细胞时，开始一半呈绿色，一半呈红色。但在37℃下保温0.5h后，两种颜色的荧光点就呈均匀分布。请据图回答下面的问题：(1)人和小鼠细胞膜表面的抗原属于构成膜结构的____________物质。(2)融合细胞表面两类荧光染料分布的动态变化，表明了组成细胞膜的________分子是可以运动的。(3)融合细胞表面两类荧光染料最终均匀分布，原因是__________________________________，这表明细胞膜的结构特点是具有________________。(4)如果该融合实验在20℃条件下进行，则两种表面抗原均匀分布的时间将大大延长，这说明______________________________。若在0℃下培养40min，则发现细胞仍然保持一半发红色荧光，另一半发绿色荧光。这一现象的合理解释是____________________________________________。24．下列是细胞部分结构的放大图，请据图回答下列问题：第104页共104页,(1)与能量转换有关的结构是________和________。(填序号)(2)脂质在________(填序号)上合成，分泌蛋白在________(填序号)中进行最后的加工修饰，③与①通过________相互转化。(3)图中不属于生物膜系统的是________(填序号)。(4)用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质。请写出氨基酸进入细胞后35S在细胞各结构间移动的先后顺序：____________________(用“→”和序号表示先后顺序)。(5)细胞中膜面积最大的，联系最广泛的是________(填序号)。25．研究者用荧光染料对细胞膜上某些分子进行处理，并使膜发出荧光。再用高强度激光照射细胞膜的某区域，使其瞬间被“漂白”，即荧光消失。随后，该漂白区域荧光逐渐恢复，如图1。检测该区域荧光强度随时间的变化，绘制得到荧光漂白恢复曲线，如图2。请回答问题：(1)细胞膜以____________为基本支架，此外还含有________和________等成分，实验中通常对膜蛋白进行荧光标记。(2)细胞膜上被漂白区域的荧光强度得以恢复，推测其可能的原因有：①被漂白物质的荧光会________；②被漂白区域内外________分子相互运动的结果。(3)研究发现如果用特定方法去除细胞膜中的胆固醇，膜结构上蛋白质分子停泊的“平台”拆解，漂白区域荧光恢复的时间缩短，说明胆固醇对膜中分子运动具有________作用，该结果支持推测________(填“①”或“②”)。(4)由图2可知最终恢复的荧光强度比初始强度________，可能是荧光强度会自主下降或某些分子________________。(5)此项研究说明细胞膜具有____________。参考答案第104页共104页,一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．A【解析】由于磷脂的头部是亲水性基团，尾部是疏水性基团，所以磷脂分子头部在水中，尾部在空气中。2．C【解析】细胞膜的成分主要是脂质和蛋白质，还有2%～10%的糖类。细胞中的脂质主要是磷脂，此外还有少量胆固醇。3．B【解析】细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，蛋白质是生命活动的主要承担者，因此蛋白质的种类和数量决定细胞膜功能的复杂程度。4．D【解析】细胞膜的主要组成成分是蛋白质和磷脂，蛋白质的组成元素是C、H、O、N等，磷脂的组成元素是C、H、O、N、P，因此细胞膜的组成元素最可能是C、H、O、N、P。5．C【解析】叶绿体和线粒体都是具有双层膜结构的细胞器，两者都有基质，A正确；线粒体为有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所，两者都与能量转换有关，B正确；线粒体存在于真核细胞中，叶绿体主要存在于绿色植物的叶肉细胞中，如根细胞内没有叶绿体，C错误；两者都为“半自主性细胞器”，含有DNA、RNA及核糖体，可指导蛋白质的合成，D正确。6．B【解析】中心体无膜结构，不属于生物膜系统。7．D【解析】从题图可以看出，受精卵在缢裂后，含有细胞核的部分才能发育成胚胎，而不含细胞核的部分则不能正常发育。因此，细胞核是细胞遗传的控制中心。8．B【解析】染色质和染色体的组成相同，都是由DNA第104页共104页,和蛋白质组成的。它们的形态不同，在间期是丝状的染色质状态，在分裂期是具有一定结构的染色体，因此，它们是同一物质在细胞不同分裂时期的两种形态。9．D【解析】核孔实现了细胞核与细胞质间的信息交流和物质交换。10．A【解析】物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象特征的模型，罗伯特森拍摄的细胞膜的电镜照片是实物，不属于模型。11．B【解析】生物膜由磷脂双分子层构成基本支架，根据相似相溶原理，用磷脂制成的微球体包裹后，磷脂分子易与细胞膜融合，并将药物运至患病部位。12．C【解析】磷脂双分子层是构成细胞膜的基本支架，将细胞膜中的脂质铺成单层的面积恰好是细胞膜表面积的2倍。人的口腔上皮细胞中还含有磷脂双分子层组成的其他膜结构，则S1>2S0。13．A【解析】中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，而洋葱根尖分生区细胞为高等植物细胞，不含中心体，A错误。14．D【解析】分泌蛋白的合成、加工、运输过程可以反映细胞器之间在结构和功能方面具有密切的联系，B正确；核糖体中合成的肽链运到内质网进行加工，然后运输到高尔基体进一步加工，再以囊泡的形式运输到细胞膜，最后分泌到细胞外，整个过程需要线粒体提供能量，故题图中①表示内质网，②表示高尔基体，③表示线粒体，a可以表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工和运输过程，A、C正确；图中所示的过程只能发生在真核细胞中，因为原核细胞中只有核糖体一种细胞器，没有内质网、高尔基体和线粒体等细胞器，D错误。15．D【解析】图中a、c分别是指核膜和细胞膜，A错误；图中d、e为线粒体和叶绿体的膜，线粒体和叶绿体均为双层膜结构，B第104页共104页,错误；高等植物各器官的活细胞中不一定都含有上述所有生物膜，如根尖分生区细胞没有叶绿体，故不含有叶绿体中的膜，C错误；图中的f和h分别是指内质网和高尔基体的膜，D正确。16．B【解析】图示中1表示与核膜(5)直接相连的内质网膜，2表示核孔，是核质交流的通道，物质进出核孔具有选择性，3表示染色质，4表示核仁，核仁与核糖体的形成有关，如果核仁被破坏，会影响核糖体的形成。17．C【解析】球形脂质体的双层脂分子的亲水端朝外，疏水端朝内，所以图中a处可嵌入水溶性药物，b处可嵌入脂溶性药物。脂质体与细胞膜融合后，a处物质可以进入细胞，而b处物质仍存在于磷脂分子层之间，所以应该在a处嵌入水溶性药物，利用脂质体与细胞膜融合的特点，将药物送入细胞。18．D【解析】糖被位于细胞膜的外表面，因此图中所示的物质A是从膜内到膜外，D错误。19．B【解析】受精过程中，精子和卵细胞相互识别体现了细胞膜的信息交流的功能，A正确；在分泌蛋白合成、加工、运输的过程中，需要消耗能量，这些能量主要由线粒体提供，B错误；分泌蛋白合成过程中，在核糖体上形成肽链后需要依次进入内质网和高尔基体进行加工，C正确；生物膜结构相似，可以通过具膜小泡的转移实现相互转化，从而实现膜成分的更新，D正确。20．B【解析】根据表中数据可知，细胞器C无脂质，是无膜细胞器，但含有核酸，可判断为核糖体，细胞器A中含有核酸又含有脂质，可推断为线粒体。线粒体是有双层膜结构的细胞器，A正确；细胞器B无核酸，同时含有蛋白质和脂质，说明是具有膜结构的细胞器，可推断其可能为内质网、高尔基体或溶酶体，溶酶体与分泌蛋白的分泌和加工无关，B错误；原核生物只具有一种细胞器——核糖体，D正确。二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．(1)蛋白质分子　糖被　糖蛋白　磷脂双分子层(2)一定的流动　(3)A第104页共104页,(4)细胞膜是由脂质组成的　流动镶嵌【解析】(3)因A侧有糖被，糖被位于细胞膜的外表面，故A侧为细胞外侧。22．(1)③　核膜　双　④　核孔(2)①　染色质　DNA(3)核仁　与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关(4)原核细胞的拟核无图中的核膜、核孔、核仁、染色质等结构，其DNA是裸露的【解析】由图可知，①为染色质，②为核仁，③为核膜，④为核孔。核膜为细胞核与细胞质的分界，使细胞核内维持一个相对稳定的内部环境。核孔是细胞核与细胞质进行物质交换的通道，某些大分子物质通过核孔进出细胞核。染色质上携带有遗传物质DNA，DNA上携带着遗传信息。原核细胞结构简单，无真正的细胞核，只有拟核，DNA分子裸露存在，无核膜、核孔、核仁、染色质等结构。23．(1)蛋白质(2)蛋白质等(3)构成膜结构的磷脂分子可以侧向自由移动，蛋白质分子也大多可以运动　一定的流动性(4)随环境温度的降低，膜上蛋白质分子的运动速率减慢　细胞膜的流动性特点只有在适宜的条件下才能体现24．(1)②　④　(2)③　①　囊泡　(3)⑤　(4)⑤→③→①→⑥　(5)③【解析】(1)与能量转换有关的结构是线粒体(②)和叶绿体(④)。(2)内质网(③)是脂质合成的场所；对分泌蛋白进行最后加工修饰的细胞器是高尔基体(①)；内质网和高尔基体通过囊泡相互转化。(3)生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜，⑤是核糖体，没有膜结构。(4)分泌蛋白首先在核糖体上合成一段多肽，然后转移到内质网继续进行合成和加工，高尔基体进行进一步的加工修饰，最后由细胞膜分泌到细胞外。(5)细胞中膜面积最大的是内质网。25．(1)磷脂双分子层　蛋白质　糖类　(2)自行恢复　蛋白质　第104页共104页,(3)限制　②　(4)低(弱)　处于相对静止状态　(5)(一定的)流动性【解析】(1)细胞膜以磷脂双分子层为基本支架，此外还含有蛋白质和糖类等成分。(3)研究发现如果用特定方法去除细胞膜中的胆固醇，膜结构上蛋白质分子停泊的“平台”拆解，蛋白质可以更好地运动，结果漂白区域荧光恢复的时间缩短，说明荧光恢复与蛋白质分子的运动有关，且胆固醇对膜中分子运动具有限制作用，该结果支持推测②被漂白区域内外蛋白质分子可以相互运动。(4)由图2可知最终恢复的荧光强度比初始强度低，可能是荧光强度会自主下降或某些分子处于相对静止状态。人教版（2019）高一生物必修1分子与细胞第4章测试卷【测试范围：第4章细胞的物质输入和输出】(90分钟100分)一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．一些物质通过胞吞和胞吐的方式进出细胞。下列关于胞吞和胞吐的说法，错误的是(　　)A．胞吞和胞吐过程中都会形成囊泡B．胞吞和胞吐过程需要膜蛋白的参与C．胞吞和胞吐需要消耗细胞呼吸释放的能量D．胞吞和胞吐的进行依赖于细胞膜的选择透过性2．在培养玉米的溶液中加入某种阴离子，结果发现玉米根细胞在吸收该种阴离子的同时，对Cl－的主动吸收减少，而对K＋的主动吸收并没有影响，原因可能是(　　)A．该种阴离子妨碍了能量的生成B．该种阴离子抑制了主动运输C．该种阴离子抑制了细胞呼吸D．该种阴离子的载体蛋白和Cl－的相同3．关于人成熟的红细胞发生渗透作用的叙述，错误的是(　　)A．细胞膜相当于半透膜第104页共104页,B．细胞质与外界溶液之间存在浓度差C．外界溶液浓度大于细胞质浓度时，细胞失水皱缩D．外界溶液浓度小于细胞质浓度时，细胞吸水涨破4．下图表示某植物相邻的3个细胞，细胞液浓度依次为甲>乙>丙，正确表示它们之间水分子渗透方向的是(　　)5．下列各项中，不是发生质壁分离的必备条件的是(　　)A．细胞壁与原生质层的伸缩性不同B．有成熟的液泡C．原生质层两侧的溶液具有浓度差D．细胞核的多少6．下列物质中，通过自由扩散进入组织细胞的是(　　)A．K＋和Na＋B．氨基酸和葡萄糖C．O2和甘油D．苯和蛋白质7．红细胞吸收无机盐离子和葡萄糖的共同点是(　　)A．都可以从低浓度一侧向高浓度一侧运输B．都需要消耗能量C．都需要载体蛋白协助D．既需要载体蛋白协助又需要消耗能量8．人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以VLDL(脂肪与蛋白质复合物)形式分泌到细胞外。VLDL排出细胞的方式最可能为(　　)A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．胞吐9．下列有关胞吞和胞吐的叙述，正确的是(　　)A．二者均不需要膜蛋白的参与B．只有大分子物质通过胞吞、胞吐进出细胞C．胞吐过程的同时会有细胞膜成分的更新D．二者运输物质时需要载体蛋白的协助10．某科学家在研究物质运输时发现有下列四种曲线关系，在研究某种物质的运输时，发现与曲线②和④相符，最可能是下列哪一过程(　　)第104页共104页,A.葡萄糖从血浆进入人的成熟红细胞B．Na＋通过离子通道进入神经细胞C．小肠上皮细胞从小肠内吸收氨基酸D．组织细胞从组织液吸收氧气11．如图表示营养液中K＋浓度及溶氧量对小麦根系细胞K＋吸收速率的影响。下列有关两曲线形成机理的解释正确的是(　　)A.曲线ab段的形成是由于细胞膜上载体蛋白数量未达到饱和且能量充足B．曲线cd段的形成是由于细胞内K＋过多，细胞大量排出C．e点表明植物根系可以通过自由扩散的方式吸收K＋D．曲线bc、fg段的形成一定是由于细胞膜上载体蛋白数量有限12．如图为小肠上皮细胞转运葡萄糖过程示意图，下列有关叙述正确的是(　　)A．葡萄糖进出小肠上皮细胞均为协助扩散B．Na＋进出小肠上皮细胞的过程均消耗ATPC．抑制细胞呼吸影响K＋通过Na＋－K＋泵的转运D．能同时转运葡萄糖和Na＋的载体蛋白不具有特异性13．下列关于图中序号的描述，正确的是(　　)第104页共104页,A.①和②所示的过程都需要消耗能量B．只有①所示的过程能逆浓度梯度跨膜运输物质C．大分子物质只有通过①过程才能进入细胞D．氨基酸进入组织细胞与过程②有关14．某细胞对氨基酸、钠离子、葡萄糖和氧气的吸收方式的比较结果如图所示，其中细胞膜内外浓度情况未标出。已知细胞膜上的“●、◆”为载体蛋白，氨基酸以主动运输的方式进入该细胞。以下分析不正确的是(　　)A．同一载体蛋白运输的物质可能不止一种B．葡萄糖进入该细胞的方式为主动运输C．氧气进入该细胞不需要载体蛋白，也不消耗能量D．氨基酸可逆浓度进入该细胞且不消耗能量15．将某活组织放入适宜的完全营养液中，置于适宜的条件下培养。培养液中甲、乙两种离子的浓度保持相等且恒定，定期测定细胞中两种离子的含量，得到如图所示曲线。据图分析下列叙述正确的是(　　)A．该组织细胞吸收甲、乙两种离子的方式分别是自由扩散和主动运输B．该组织细胞运输离子甲的载体蛋白数量比运输离子乙的载体蛋白数量多C．两种离子均只能从低浓度的一侧运输到高浓度的一侧D．曲线mn段和ab段表明两种离子浓度的升高抑制了细胞对水的吸收16．将洋葱鳞片叶放在某一浓度的蔗糖溶液中一段时间，制成装片，在显微镜下观察到如图所示的3种状态的细胞，则下列相关叙述，错误的是(　　)第104页共104页,A．图B细胞处于质壁分离B．这三个细胞在未发生上述情况之前吸水能力的大小关系是C>B>AC．图中标号①中的物质是蔗糖溶液D．若图示是同一细胞在不同浓度的外界溶液中发生的现象，则外界溶液浓度的大小关系是C>B>A17．将一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同且长为5.0cm的小条，再将这4根马铃薯块茎小条分别放在不同浓度的KNO3溶液中，分别在浸入30min和4h时测量每一根马铃薯块茎小条的长度，结果如图所示。下列结论正确的是(　　)A．根据a组结果可知，马铃薯块茎细胞的细胞液浓度小于该组KNO3溶液的浓度B．根据b组结果可知，该组马铃薯块茎细胞在实验时间内发生了质壁分离及复原过程C．c、d两组的马铃薯块茎细胞均因失水过多、过快而死亡D．该实验中，马铃薯块茎小条的长度是实验的因变量，涉及的物质跨膜运输方式只有自由扩散18．在“植物细胞的吸水和失水”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察和两次处理。下列有关叙述正确的是(　　)A．第一次观察为低倍镜观察，后两次为高倍镜观察B．第一次用吸水纸吸引时滴加的液体为清水，第二次用吸水纸吸引时滴加的液体为质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液C.若将紫色洋葱鳞片叶的外表皮换成内表皮，则不会发生质壁分离D．将植物细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中会发生质壁分离，其中“质”是指原生质层19．图甲、乙为两个渗透装置。图甲是发生渗透作用时的初始状态，图乙是较长时间之后达到动态平衡的状态。下列有关叙述不正确的是(　　)A．图中③为半透膜，水分子能自由通过B．图甲中溶液②的浓度大于溶液①的浓度第104页共104页,C．图乙中溶液①的浓度与溶液②的浓度相等D．图甲中溶液①和溶液②的浓度差越大，图乙的水柱越高20．如图中a、b表示物质被动运输的两种方式，下列表述正确的是(　　)A．脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B．与方式a有关的转运蛋白覆盖于细胞膜表面C．方式b的最大运输速率与转运蛋白数量有关D．抑制能量提供对方式a和b的运输速率均有影响二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．如图表示处于不同生理状态的三个洋葱鳞片叶外表皮细胞(假设三个细胞的初始细胞液浓度相等)，请回答问题：(1)如图所示A、B、C三个细胞处于不同浓度的溶液中，则A图与B图细胞所处的外界溶液的浓度是________>________。(2)图中细胞的细胞液浓度依次是________>________>________。(3)假设将洋葱鳞片叶外表皮细胞制成装片，并使之处于浓度较高的溶液中，用显微镜观察其过程，发现该细胞形态变化的顺序为：________→________→________。(4)C图中标号①所指的物质是__________。22．成熟的植物细胞在较高浓度的外界溶液中，会发生质壁分离现象，图a是发生质壁分离的植物细胞，图b是显微镜下观察到的某一时刻的图像。请据图回答下列问题：(1)图a中细胞的质壁分离指的是细胞壁和________的分离，后者的结构包括[　　]和[　　]以及二者之间的细胞质([　　]内填图中序号)。(2)植物细胞发生质壁分离所需的外界条件是______________________第104页共104页,，植物细胞自身应具备的结构特点是______________________________________。(3)图b是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片，此时细胞液浓度与外界溶液浓度的关系是_____________________________。(4)在某相同浓度蔗糖溶液的处理下，有的外表皮细胞未质壁分离，有的发生质壁分离，推测出现这一现象最有可能的原因：_____________________________。(5)取形状、大小相同的红心萝卜A和红心萝卜B的幼根各5段，分别放在不同浓度的蔗糖溶液(甲～戊)中，一段时间后，取出红心萝卜的幼根称重，结果如图c所示，据图分析：①红心萝卜A比红心萝卜B的幼根细胞液浓度________。②在甲蔗糖溶液中加入适量的清水，一段时间后红心萝卜A的幼根细胞液浓度会________。23．如图甲所示为物质出入细胞膜的示意图，A、B、C表示物质，a、b、c、d表示运输方式。图乙为水稻和番茄分别放在Ca2＋、Mg2＋和SiO的培养液中培养，一段时间后，培养液中的离子浓度变化情况。请据图回答：(1)关于生物膜的分子结构模型，目前大多数人所接受的是辛格和尼科尔森提出的____________________。该模型认为生物膜的基本支架是图甲中的[　　]________。(2)若图甲为红细胞膜结构，葡萄糖进入细胞的方式是________(填字母)。人红细胞中K＋的浓度比血浆高30倍，Na＋的浓度却只有血浆的1/6。据此可知d可以表示下列四个选项中的________。A．红细胞吸收K＋B．红细胞排出K＋C．红细胞吸收Na＋D．红细胞排出Na＋(3)图乙中，一段时间后番茄组织培养液中SiO浓度升高的原因是番茄吸水的速率________(选填“>”“<”或“＝”)吸收SiO的速率。若对番茄根细胞使用某种毒素，结果Mg2＋的吸收显著减少，而Ca2＋的吸收没有受到影响，其原因是__________________________________________。(4)胰岛B细胞分泌的胰岛素能不能通过图甲a～d中的方式运输？________，其运输方式是第104页共104页,________。24．图1是“植物细胞的质壁分离与复原”实验操作过程，洋葱鳞片叶内表皮容易撕取，但内表皮无色透明，实验效果不理想。甲、乙两个研究性兴趣小组分别利用伊红溶液和中性红溶液两种不同的染色剂进行实验。已知伊红是植物细胞不吸收的红色染料，而中性红能被植物活细胞吸收并进入液泡，死细胞用中性红染色后，不产生液泡着色现象，但可使细胞核染色。图2、图3和图4是兴趣小组观察到的实验现象。请回答下列问题：(1)选用洋葱鳞片叶内表皮进行“植物细胞的质壁分离与复原”实验操作，若要取得较理想实验效果，应注意的显微镜操作是______________________________________。图1中步骤B用显微镜观察的目的是__________________________________________________。当外界溶液浓度大于洋葱内表皮细胞的________浓度时，发生质壁分离。(2)甲组将伊红加入蔗糖溶液中进行实验，观察到的实验现象最可能的是图________(填数字)，红色区域的边缘是原生质层中的________结构。(3)乙组先用0.03%的中性红溶液对内表皮进行染色，清水漂洗后进行图1所示实验，观察结果如图3所示，其中Ⅰ所指空白处的物质是________，Ⅱ所指的细胞核被着色，而其他结构没有着色，可能的原因是______________________________。(4)换用一定浓度的KNO3溶液重复该实验，发现在没有将溶液置换成清水的情况下，质壁分离的细胞发生了自动复原现象。试分析其自动复原的原因：____________________________________________________。25．主动运输作为一种重要的跨膜运输方式，使细胞可以按照生命所需吸收营养物质，排出代谢废物，体现了生命活动的“主动性”。为探究主动运输的特点，科研人员利用如图装置进行实验，其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的细胞代谢抑制剂(ATP水解可释放能量)。请分析回答：(1)主动运输的特点是______________________________________________。第104页共104页,(2)本实验的名称是______________________________________。(3)请写出实验进行过程中还需要控制的两个对实验结果造成影响的变量：___________________________________________________________。(4)实验得到如图所示的结果。①根据实验结果，科研人员在实验前后需测定_____________________。②乙组和甲组结果比较，得出的结论是__________________________。③与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是______________________。参考答案一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．D【解析】胞吞和胞吐的进行依赖于细胞膜具有一定的流动性，D错误。第104页共104页,2．D【解析】玉米根细胞对K＋和Cl－的吸收方式均是主动运输，消耗能量，需载体蛋白协助，加入某种阴离子对K＋吸收没有影响，说明能量供应和转运K＋的载体蛋白正常，而对Cl－吸收有影响，说明该种阴离子的载体蛋白和Cl－的可能相同，与Cl－竞争载体蛋白，导致Cl－的主动吸收减少。3．D【解析】红细胞发生渗透作用条件是细胞膜相当于半透膜，细胞质与外界溶液之间存在浓度差，A、B正确；外界溶液浓度大于细胞质浓度时，细胞失水皱缩，C正确；外界溶液浓度小于细胞质浓度时，细胞会吸水，如果两者浓度差较小，细胞不一定涨破，D错误。4．C【解析】由题意可知，甲、乙、丙细胞中，甲细胞液的浓度最高，渗透压最大，乙、丙细胞中的水分进入甲细胞中，乙、丙细胞之间，乙细胞液的浓度大于丙，水分从丙细胞进入乙。综上所述，A、B、D错误，C正确。5．D【解析】质壁分离发生的内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性，A正确；只有具有成熟大液泡的植物细胞才能发生质壁分离，B正确；原生质层两侧的溶液具有浓度差，是发生质壁分离的外因，C正确；细胞核的多少与质壁分离没有直接的关系，D错误。6．C【解析】小分子或脂溶性物质，包括O2、CO2、甘油、乙醇、苯等以自由扩散的方式出入组织细胞。7．C【解析】红细胞吸收无机盐离子的方式是主动运输，从低浓度一侧向高浓度一侧运输，既需要载体蛋白协助，也消耗能量；而红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，从高浓度一侧向低浓度一侧运输，只需要载体蛋白协助，不消耗能量。8．D【解析】根据题意，VLDL是脂肪与蛋白质复合物，是大分子物质，所以最可能通过胞吐的方式排出。9．C【解析】生物大分子通过胞吞、胞吐进出细胞，需要膜蛋白的参与，A第104页共104页,错误；有些小分子物质也可以通过胞吐出细胞，如神经递质，B错误；胞吐过程囊泡与细胞膜融合，细胞膜成分得到更新，C正确；通过胞吞和胞吐方式运输物质时不需要载体蛋白协助，D错误。10．C【解析】曲线②和④中，该种物质有最大运输速率，说明不是自由扩散；该物质运输与氧浓度有关，说明不是协助扩散，即该物质的运输方式为主动运输。葡萄糖进入红细胞、Na＋通过离子通道进入神经细胞都为协助扩散，A、B不符合题意；氧气跨膜运输为自由扩散，D不符合题意；小肠上皮细胞吸收氨基酸为主动运输，C符合题意。11．A【解析】由图可以看出ab段K＋的吸收速率随营养液中K＋浓度的升高而增加，因此ab段的影响因素是营养液中K＋的浓度，且此时载体蛋白数量未达到饱和、能量充足，A正确；cd段形成的原因是cd段营养液浓度过高，细胞失水，代谢减弱而导致产能减少，因此细胞吸收K＋速率减慢，B错误；e点表示营养液中不含有氧气，细胞可以通过无氧呼吸为K＋的吸收供能，不能证明K＋的吸收方式为自由扩散，C错误；bc段K＋的吸收速率不再随着K＋浓度而变化，因此影响bc段的原因可能是细胞膜上的载体蛋白数量，也可能是细胞内能量的多少，fg段K＋的吸收速率不随着氧气含量而变化，说明吸收速率不随着供能多少而变化，因此影响fg段K＋吸收速率的因素可能是载体蛋白数量和K＋浓度，D错误。12．C【解析】葡萄糖进入小肠上皮细胞时，是由低浓度一侧向高浓度一侧运输，属于主动运输，而运出细胞时，是从高浓度一侧向低浓度一侧运输，需要转运蛋白属于协助扩散，A错误；Na＋进入小肠上皮细胞的方式是协助扩散，不需要消耗ATP，Na＋运出细胞，是从低浓度一侧向高浓度一侧运输，属于主动运输，需要消耗ATP，B错误；根据图示分析，K＋通过Na＋－K＋泵的转运需要消耗ATP，抑制细胞呼吸影响K＋通过Na＋－K＋泵的转运，C正确；能同时转运葡萄糖和Na＋的载体蛋白只能转运葡萄糖和Na＋，并不能转运其他的物质，说明其具有特异性，D错误。13．B【解析】由题图可知，①为主动运输；②为协助扩散；③、④为协助扩散与主动运输的实例。大分子物质通过胞吞进入细胞，C错误；氨基酸进入组织细胞的方式属于主动运输，与①有关，D错误。14．D第104页共104页,【解析】据图可知，氨基酸和钠离子可被同一种载体蛋白运输，A正确；葡萄糖进入细胞的方式消耗ATP(能量)，故应为主动运输，B正确；氧气进入细胞应为自由扩散，不需要载体蛋白和能量，C正确；氨基酸可逆浓度以主动运输的方式进入该细胞，消耗能量，D错误。15．B【解析】由图可知，该组织细胞吸收甲、乙两种离子的运输方式都为主动运输，曲线mn段和ab段表明两种离子浓度的升高增大了细胞液浓度，因而能促进细胞对水的吸收。16．B【解析】由于三种细胞处于同一浓度的蔗糖溶液中，根据图示可以看出B、C细胞均处于质壁分离状态，不可能处于质壁分离复原状态，且C细胞质壁分离比B细胞明显，A正确；A细胞可能吸水，也可能既不吸水也不失水，因此这三个细胞在未发生上述情况之前细胞液浓度的大小关系是A>B>C，细胞吸水能力的大小关系是A>B>C，B错误；由于细胞壁具有全透性，故①中的液体为蔗糖溶液，C正确；若图示是同一细胞在不同浓度的外界溶液中发生的现象，外界溶液浓度越大，则分离程度越明显，因此可根据质壁分离程度的差异确定外界溶液浓度的大小关系为C>B>A，D正确。17．B【解析】分析题图可知，a组马铃薯块茎小条的长度增加，说明细胞通过渗透作用吸水，则细胞液浓度大于外界的KNO3溶液浓度，A错误；b组马铃薯块茎小条的长度先比初始长度短，后来恢复到初始长度，说明马铃薯块茎细胞在实验时间内发生了质壁分离及复原过程，B正确；c组马铃薯块茎细胞发生了部分复原现象，说明细胞此时没有死亡，而d组马铃薯块茎细胞可能因失水过多、过快而死亡，C错误；该实验中钾离子和硝酸根离子进入细胞的方式为主动运输，D错误。18．D【解析】该实验只需用低倍镜观察即可，A错误；该实验过程中，第一次用吸水纸吸引时滴加的是质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，目的是观察质壁分离，第二次用吸水纸吸引时滴加的是清水，目的是观察质壁分离复原，B错误；紫色洋葱鳞片叶的内表皮细胞中几乎不含紫色色素，观察效果不明显，并非不发生质壁分离，C错误；将植物细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，会发生质壁分离指的是原生质层与细胞壁的分离，D正确。19．C【解析】图中③代表半透膜，水分子能自由通过，而大分子不能通过，A正确；图甲和图乙比较，图乙中漏斗内液面上升，说明漏斗内溶液②的浓度大于烧杯中溶液①的浓度，B第104页共104页,正确；由于漏斗内液柱压力的作用，当液面不再上升时，溶液②的浓度依然大于溶液①的浓度，C错误；图甲中溶液①和②的浓度差越大，则图乙中的水柱越高，D正确。20．C【解析】图中a、b表示物质被动运输的两种方式，则由题图分析可知，a为自由扩散，b为协助扩散。脂溶性小分子物质通过自由扩散(方式a)运输，A错误；方式a与转运蛋白无关，只与浓度差有关，B错误；方式b的最大运输速率与转运蛋白的数量有关，C正确；被动运输不需要能量，抑制能量供应对自由扩散和协助扩散都无影响，D错误。二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．(1)A　B　(2)C　A　B　(3)B　A　C　(4)外界溶液【解析】(1)当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞将发生质壁分离现象，内外浓度差越大，质壁分离现象越明显，故图中外界溶液的浓度C>A>B。(2)随着质壁分离的进行，细胞液浓度逐渐增大，当不再分离时，细胞液浓度达到最大，因此，图中细胞液的浓度也为C>A>B。(3)质壁分离过程中液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离程度越来越大，用显微镜观察该细胞形态变化的顺序为B→A→C。(4)由于细胞壁具有全透性，在原生质层与细胞壁之间充满着外界溶液。22．(1)原生质层　2　4(2)外界溶液浓度大于细胞液浓度　原生质层具有选择透过性、原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性(3)细胞液的浓度大于、等于或小于外界溶液的浓度(4)不同部位细胞液浓度不同、细胞间隙液体浓度有差异(5)①高　②降低【解析】分析图a，1是细胞壁，2是细胞膜，3是细胞核，4是液泡膜，5是细胞膜与液泡膜之间的细胞质，6是外界溶液，7是液泡。(3)根据题意和图示分析可知：图b中的细胞可能处于质壁分离状态，可能处于失水、吸水平衡状态，也可能处于质壁分离复原状态，所以此时细胞液浓度与外界溶液浓度的关系有细胞液的浓度大于、等于或小于外界溶液的浓度三种可能。(4)不同部位细胞液浓度可能不同、细胞间隙液体浓度也可能有差异，导致不同的洋葱外表皮细胞在相同浓度的蔗糖溶液的处理下有的发生质壁分离，有的不发生。第104页共104页,(5)①由于在相同浓度的蔗糖溶液丙、戊中，红心萝卜A的幼根重量变化大于红心萝卜B的幼根重量变化，即A吸水较多，所以红心萝卜A幼根细胞液浓度大于红心萝卜B幼根细胞液浓度。②红心萝卜A的幼根的细胞液浓度与甲蔗糖溶液浓度相当，在甲蔗糖溶液中加入适量的清水，导致外界溶液浓度小于红心萝卜A的幼根的细胞液浓度，一段时间后红心萝卜A的幼根吸水，其细胞液浓度降低。23．(1)流动镶嵌模型　B　磷脂双分子层(2)a　D(3)>　该毒素抑制了Mg2＋载体蛋白的活性(4)不能　胞吐【解析】图甲中，上方为细胞外侧。A表示蛋白质，B表示磷脂双分子层，C表示糖蛋白(膜外)，E表示ATP，F表示ADP和Pi；a运输方式需要转运蛋白，不需要消耗能量，物质从高浓度一侧向低浓度一侧运输，因此属于协助扩散；b运输方向是从高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要转运蛋白和能量，表示自由扩散；c表示自由扩散，并且将物质运出细胞；d运输方向是物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白，需要消耗能量，表示主动运输。图乙中，水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2＋、Mg2＋的大，造成培养液中Ca2＋、Mg2＋浓度上升；番茄吸收水的相对速率比吸收SiO的大，造成培养液中SiO浓度上升。(2)若甲图为红细胞膜结构，葡萄糖进入细胞的方式是协助扩散，由分析可知，可以用字母a表示。人红细胞中K＋的浓度比血浆高30倍，Na＋的浓度却只有血浆的1/6。d为主动运输，并将物质运出细胞。红细胞排出Na＋属于主动运输，并且是运出细胞，因此能用d表示，D符合题意。(3)图乙中，一段时间后番茄组培养液中SiO浓度升高的原因是番茄吸水的速率>吸收SiO的速率。若对番茄根细胞使用某种毒素，结果Mg2＋的吸收显著减少，而Ca2＋的吸收没有受到影响，说明细胞的能量产生没有受到抑制，Mg2＋减少的原因是该毒素抑制了Mg2＋载体蛋白的活性。(4)胰岛B细胞分泌的胰岛素属于生物大分子，不能通过图甲a～d中的方式运输，其运输方式是胞吐。24．(1)缩小光圈或使用平面反光镜　观察正常状态下细胞形态，以便与实验状态下的现象进行比较(合理即可)　细胞液(2)2　细胞膜　(3)蔗糖溶液　该细胞已死亡(4)细胞吸收K＋和NO，使得细胞液浓度大于外界溶液浓度，细胞吸水，质壁分离复原【解析】(2)已知伊红是植物细胞不吸收的红色染料，甲组将伊红加入蔗糖溶液中进行实验，观察到的实验现象应该是细胞膜内物质无色透明，膜外为染料颜色，即图2第104页共104页,，红色区域的边缘是原生质层中的细胞膜结构，即细胞系统的边界。(3)乙组先用0.03%的中性红溶液对内表皮进行染色，清水漂洗后进行图1所示实验，观察结果如图3所示，其中Ⅰ处的物质是蔗糖溶液，Ⅱ所指细胞的细胞核被着色，而其他结构没有着色，由于死细胞用中性红染色后，不产生液泡着色现象，但可使细胞核染色，所以该细胞已死亡。(4)换用一定浓度的KNO3溶液重复该实验，由于细胞吸收K＋和NO，使得细胞液浓度大于外界溶液浓度，细胞吸水，质壁分离复原。25．(1)逆浓度梯度，需要载体蛋白和能量　(2)探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动运输(吸收磷酸盐)的影响　(3)温度、pH、溶氧量、溶液的量、胡萝卜片的量等(4)①溶液中磷酸盐的浓度　②细胞主动运输(吸收磷酸盐)需要能量(或能量供应不足，影响主动运输)　③幼嫩组织细胞供能少，幼嫩组织细胞膜上载体蛋白少【解析】(1)主动运输有物质逆浓度梯度运输，需要载体蛋白和能量的特点。(2)该实验中的自变量为细胞成熟程度和HgCl2的有无，因变量为细胞通过主动运输吸收磷酸盐的量，所以实验名称为探究细胞成熟程度和HgCl2对细胞主动运输(吸收磷酸盐)的影响。(4)①结合实验目的及实验结果示意图可判断，该实验过程中若KH2PO4被胡萝卜片细胞吸收，则溶液中KH2PO4的浓度会发生变化，所以，可通过测定KH2PO4浓度的变化判断细胞主动运输程度的变化。②从实验结果可看出，乙组实验前后溶液中磷酸盐的浓度差明显小于甲组，说明加入HgCl2后乙组磷酸盐的吸收受到影响，而HgCl2可以抑制ATP水解，说明磷酸盐的吸收需要ATP。③甲组和丙组实验的自变量为细胞的成熟程度，细胞吸收磷酸盐需要能量和载体蛋白，所以，丙组吸收磷酸盐较少可能是因为幼嫩组织供能少或幼嫩组织细胞膜上载体蛋白少。第104页共104页,人教版（2019）高一生物必修1分子与细胞第5章测试卷【测试范围：第5章细胞的能量供应和利用】(90分钟100分)一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．在过氧化氢酶和Fe3＋的催化效率比较实验中，把肝脏制成研磨液的目的是(　　)A．有利于过氧化氢酶的释放B．保护过氧化氢酶C．提高过氧化氢酶的活性D．以上说法都不对2．如图所示，①表示有酶催化的反应曲线，②表示没有酶催化的反应曲线，E表示酶降低的活化能，下列正确的是(　　)3．纺织工业上的褪浆工序常用两种方法：化学法，需用NaOH7～9克/升，在70～80℃条件下作用12小时，褪浆率仅为50%～60%；加酶法，用少量细菌淀粉酶，在适宜温度时只需5分钟，褪浆率达100%，这一事实说明(　　)A．酶具有多样性B．酶具有高效性C．酶具有专一性D．酶具有溶解性4．下列关于细胞呼吸的叙述错误的是(　　)A．真核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸B．原核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸C．所有的活细胞都要进行细胞呼吸D．有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP5．在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因不可能是(　　)第104页共104页,A．未加石英砂，研磨不充分B．一次加入大量的丙酮提取C．分次加入少量丙酮提取D．使用放置数天的菠菜叶6．番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是(　　)A．光反应强度升高，暗反应强度降低B．光反应强度降低，暗反应强度降低C．光反应强度不变，暗反应强度降低D．光反应强度降低，暗反应强度不变7．温室栽培可不受季节、地域限制，为植物的生长发育提供最适宜的条件，有利于提高作物品质和产量。在封闭的温室内栽种农作物，以下措施不能提高作物产量的是(　　)A．增加光照强度B．增加室内CO2浓度C．增大室内昼夜温差D．采用绿色玻璃盖顶8．如图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果。下列相关叙述错误的是(　　)A．图1可以得出酶具有高效性B．图1中bc段产生的原因可能是底物数量(浓度)有限C．图2中bc段产生的原因可能是过氧化氢酶数量(浓度)有限D．图3可以得出pH越小或越大，酶活性越高9．下列有关光合作用的叙述，错误的是(　　)A．太阳光能的输入、捕获和转化，是生物圈得以维持运转的基础B．希尔实验不能证明水的光解与糖的合成不是同一个化学反应C．光反应阶段，水分解为O2和H＋等，形成ATP和NADPH，从而使光能转化为ATP和NADPH中的化学能D．NADPH和ATP驱动在叶绿体基质中进行的暗反应，将CO2转化为储存化学能的糖类10．下图中的曲线是同一反应的酶促反应和非酶促反应曲线，相关叙述正确的是(　　)第104页共104页,A．E1是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线B．E2是酶促反应的活化能，B和D曲线是酶促反应曲线C．E3是酶促反应的活化能，B和C曲线是酶促反应曲线D．E2是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线11．如图表示ATP与ADP之间的转化图，下列分析不正确的是(　　)A．A为ATP，B为ADPB．能量1和能量2来源不同C．酶1和酶2是同一种酶D．C1和C2是同一种物质12．在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端磷酸基团已带上放射性标记。该现象不能说明的是(　　)A．ATP是细胞的直接能源物质B．部分32P标记的ATP是重新合成的C．ATP中远离A的磷酸基团容易脱离D．该过程中ATP既有合成又有分解13．下列关于细胞呼吸的说法，不正确的是(　　)A．细胞呼吸实际上是在细胞内进行有机物的氧化分解，释放能量的过程B．细胞呼吸实际上就是细胞与外界环境间的气体交换C．细胞呼吸是细胞内有机物“缓慢燃烧”的过程D．细胞呼吸发生在活细胞内14．水果放在密封地窖中，可以保存较长时间，地窖中影响水果代谢的原因是(　　)A．温度恒定，水果抗病虫害能力强B．温度适宜，水果容易保存C．黑暗无光，不易引起早熟D．CO2浓度增加，抑制水果的呼吸作用15．下列关于光合作用的探究历程的叙述，不正确的是(　　)第104页共104页,A．美国科学家卡尔文用荧光标记法探明了CO2中的碳如何转移到有机物中B．恩格尔曼以需氧细菌和水绵为实验材料进行实验，得出氧气是由叶绿体释放出来的结论C．美国科学家阿尔农发现，光照下叶绿体可合成ATP且与水的光解相伴随D．希尔反应指离体叶绿体在适当条件下发生水的光解，产生氧气的化学反应16．2，6二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色，从叶绿体中分离出类囊体，置于2，6二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有O2释放。此实验证明(　　)A．光合作用在类囊体上进行B．光合作用产物O2中的氧元素来自CO2C．光反应能产生还原剂和O2D．光合作用与叶绿体基质无关17．下列关于光合作用中光反应的叙述，错误的是(　　)A．光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行B．光反应的产物之一氧以氧分子的形式释放C．光反应产生的H＋和NADP＋结合形成NADPHD．NADPH作为还原剂参与暗反应，本身不具有能量18．如图表示蓝细菌光合作用与光照强度的关系。下列表述正确的是(　　)A．a点时，蓝细菌细胞只进行呼吸作用，其场所是细胞质基质和线粒体B．b点时，光合速率等于呼吸速率C．当光照强度为X时，细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体D．限制a、b、c点光合速率的主要因素都是光照强度19．如图曲线Ⅰ表示黄豆光合速率与光照强度的关系(适宜温度、CO2浓度为0.03%)。在Y点时改变某条件，曲线变为Ⅱ。下列分析合理的是(　　)A.与Y点相比，X点叶绿体中的C3含量较低B．在Y点时，升高温度导致曲线由Ⅰ变为ⅡC．制约X点光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量第104页共104页,D.制约Z点光合作用的因素可能是CO2浓度20．如图是光合作用中的光反应与暗反应之间相互联系的示意图，下列说法错误的是(　　)A．a、d两物质跨膜运输方式均为自由扩散B．d浓度降低，短时间内会导致C3生成减少C．光照增强，短时间内会减慢C5的生成D．b、c的移动方向是从类囊体薄膜到叶绿体基质二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．如图所示为ADP转化成ATP时所需能量的主要来源示意图，据图完成下列问题：(1)1分子ATP中含有________个特殊化学键。(2)图中的a、b分别代表________、________。(3)c指______________。(4)①②反应进行时所需要的酶一样吗？________。为什么？__________________________________。(5)进行①反应时能量用于________，而②过程释放的能量应用于______________，由此可见能量是________(填“可逆”或“不可逆”)的，物质是________(填“可逆”或“不可逆”)的。(6)在生物体内，ATP水解成ADP时，释放的能量直接用于各种________反应；ADP合成为ATP所需的能量来自各种________反应，所以ATP是细胞内的________。22．下列表示光合作用图解，请据图回答问题：(1)请填写字母所代表的物质a.________　b.________　c.________d.________　e.________　f.________第104页共104页,g.________　h.________　i.________j.________(2)由“c”经暗反应形成“d”可以分成________和________两个阶段。(3)如果用同位素标记3H参与光合作用的水，并追踪3H，它最可能的途径是(用图中字母表示)________。如果用含14C的CO2追踪光合作用过程中碳原子的转移途径，则14C首先出现在________。(4)j形成d需要______________提供的能量，________作还原剂且需________参与。(5)叶绿体是进行光合作用的场所，在充足的光照条件下，ADP在叶绿体内的移动方向为________________；如果将此植物由光照充足的条件下移至阴暗处，则在叶绿体中的NADPH含量将________。23．蜂蜜中富含维生素、氨基酸、蛋白质、果糖、葡萄糖等营养物质。蜂蜜中淀粉酶活性是衡量蜂蜜品质的重要指标。蜂蜜加工过程中，酶活性常常发生变化。科学家以新鲜椴树蜂蜜为实验材料，经过不同加工条件处理后，在相同条件下检测蜂蜜中的淀粉酶活性(淀粉酶活性以淀粉酶值表示，即1g蜂蜜中的淀粉酶在一定条件下可催化1%淀粉溶液的毫升数)，结果如下表所示。请回答：(1)淀粉酶的化学本质是________。淀粉酶只能水解淀粉，说明酶具有________。使用双缩脲试剂________(填“可以”或“不可以”)准确检测蜂蜜中淀粉酶的含量，理由是__________________________________________。(2)本实验探究的是____________________对蜂蜜中淀粉酶活性的影响。(3)实验结果表明，淀粉酶活性在______________________________条件下会下降。(4)在测定淀粉酶值时，是将一定体积的、加工后的蜂蜜与淀粉溶液及其他试剂混合，在适宜条件下反应一段时间后，根据淀粉的水解情况判定淀粉酶值。有人质疑“实验中淀粉的水解可能是由于淀粉溶液本身不稳定而自发水解，不一定与蜂蜜中的淀粉酶有关。”针对此质疑，在测定淀粉酶值时，设计的对照组实验为________________________________________。(5)国家标准规定合格的蜂蜜产品淀粉酶值应在8以上。根据上述实验结果，提出加工蜂蜜的一条具体建议是_________________________________。24．下图为人体细胞呼吸代谢途径示意图。请回答：第104页共104页,(1)葡萄糖通过细胞膜上的[A]________协助进入细胞，在________中生成丙酮酸、[H]并释放少量能量。(2)在氧气充足条件下，丙酮酸进入________被彻底氧化分解，释放大量能量；在缺氧条件下，丙酮酸被还原成[B]________。(3)正常细胞中的P53蛋白可以促进丙酮酸进入线粒体，从而维持细胞正常的代谢途径。癌细胞中的P53蛋白功能异常，使细胞呼吸代谢过程发生变化，产生大量B。据此推测癌细胞中________(填写序号，多选)。a．无氧呼吸速率增强b．积累了大量的丙酮酸c．对葡萄糖的摄取量增大d．有氧呼吸速率增强(4)根据癌细胞代谢过程变化，提出可能的治疗癌症的思路____________________________________________________________。25．下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，在实验过程中酵母菌始终保持活性(忽略实验室的温度和大气压强对实验结果的影响)。(1)请填写下表：红色液滴移动情况结论Ⅰ.向________移动进行有氧呼吸，同时可能进行无氧呼吸Ⅱ.不移动________________(2)如果要确定酵母菌只进行有氧呼吸，应如何完善。实验设计：____________________________________________。预测实验现象：______________。(3)为了纠正环境因素对该装置引起的误差，必须设置另一装置进行校正。则装置大烧杯中放置__________________________，小烧杯内放置________________，其他处理与实验组完全相同。第104页共104页,参考答案一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．A【解析】研磨可破坏肝细胞，使细胞内的H2O2酶充分释放出来，以增大与反应物的接触面积，A正确。2．C【解析】酶的作用是降低化学反应的活化能，从而使化学反应能够快速进行，但反应过程仍然需要能量，只是有酶时所需能量少，没有酶时所需能量多。3．B【解析】由题意可知，少量淀粉酶比NaOH褪浆所用时间短得多，褪浆率高得多，说明酶具有高效性。4．A【解析】真核细胞没有线粒体就不能进行有氧呼吸，如肠道中的蛔虫只能进行无氧呼吸，A错误；部分原核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸，如蓝细菌、硝化细菌、醋酸菌等，这些原核细胞中虽没有线粒体，但是含有与有氧呼吸有关的酶系统，可以进行有氧呼吸，B正确；细胞呼吸是细胞生命活动的基本特征，因此所有的活细胞都要进行细胞呼吸，C正确；有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP，其中第一、二阶段产生少量的ATP，第三阶段产生大量的ATP，D正确。5．C【解析】实验中收集到的滤液绿色过浅，一方面可能是绿叶放置时间过长，叶绿素分解了或研磨得不充分；另一方面可能是加入的溶剂过多，不会是分次加入少量丙酮提取所致。6．B【解析】镁是叶绿素的组成成分，缺镁会导致叶绿素缺少而使光反应强度降低，进而因NADPH和ATP第104页共104页,合成不足而使暗反应强度降低。7．D【解析】光是进行光合作用的条件，在一定的光照强度范围内，增强光照强度有利于促进光合作用，从而提高作物产量，A不符合题意；CO2是光合作用的原料，绿色植物周围空气中的CO2含量，直接影响到绿色植物的光合作用强度，适当增加温室内的CO2浓度，可以提高作物产量，B不符合题意；温度通过影响光合作用酶和呼吸作用酶的活性来影响绿色植物的有机物的净积累量，白天适当提高温度有利于提高光合作用强度，晚上适当降低温度有利于减弱呼吸作用强度，因而适当增大昼夜温差，能提高有机物的净积累量，从而提高作物产量，C不符合题意；由于光合色素对绿光吸收最少，如果采用绿色玻璃盖顶，光合作用强度降低，不利于积累有机物，D符合题意。8．D【解析】图1表示过氧化氢酶比Fe3＋催化H2O2分解的效率高，体现酶具有高效性，A正确；图1中bc段产生的原因是H2O2全部分解，随时间延长，O2产生量不再增加，B正确；图2中bc段O2产生速率不再增加，是因为反应液中酶的数量(浓度)有限，C正确；图3中纵坐标表示的是溶液中的H2O2量，溶液中H2O2量越多，表示酶的活性越低，D错误。9．B【解析】糖的合成需要碳，希尔反应没有含碳物质参与，故希尔实验能证明水的光解与糖的合成不是同一个化学反应。10．D【解析】酶能够降低化学反应的活化能，使反应加快，分析题图可知E2是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线，A、B、C错误，D正确。11．C【解析】在水解酶的作用下，ATP中远离腺苷A的那个磷酸基团脱离，同时储存的能量释放出来，ATP转化成ADP；在另一种酶的催化作用下，ADP可以吸收能量，与磷酸结合形成ATP。分析图示可知，A为ATP，B为ADP，C1、C2都为磷酸。12．A【解析】该现象只能说明ATP与ADP的相互转化，不能说明ATP是直接能源物质，A第104页共104页,符合题意；带有32P标记的ATP是加入放射性32P标记的磷酸分子后新产生的，B不符合题意；由题意可知，细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间部分ATP的末端磷酸基团已带上放射性标记，并且细胞中ATP含量变化不大，说明ATP末端的磷酸基团很容易水解脱离，也很容易结合，该过程存在ATP水解形成ADP的过程同时存在ADP与磷酸形成ATP的过程，C、D不符合题意。13．B【解析】细胞呼吸实际上是在细胞内进行有机物的氧化分解，逐步释放能量的过程，而不是细胞与外界环境间的气体交换过程。14．D【解析】细胞呼吸受到温度、pH、CO2浓度等多种因素的影响。密封地窖透气性差，空气不流通，内储水果通过呼吸作用使CO2逐渐增加，O2逐渐减少，致使呼吸作用受到抑制，代谢速率降低，保存时间变长。15．A【解析】卡尔文用同位素示踪法探明了CO2中的碳如何转移到有机物中，A错误。16．C【解析】由于“类囊体置于2，6二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有O2释放”本实验可以证明光反应能产生还原剂和O2，C正确。17．D【解析】NADPH作为活泼的还原剂，参与暗反应阶段的化学反应，同时也储存部分能量供暗反应阶段利用。18．B【解析】a点时，光照强度为0，蓝细菌细胞只进行呼吸作用，蓝细菌细胞呼吸作用的场所是细胞膜和细胞质，A错误；b点时，蓝细菌细胞既不吸收CO2，也不释放CO2，此时光合速率等于呼吸速率，B正确；蓝细菌是原核生物，无线粒体和叶绿体，C错误；图中c点后，限制光合速率的主要因素不再是光照强度，D错误。19．D【解析】X点的光照强度比Y点弱，光照强度减弱，ATP、NADPH的量减少，C3第104页共104页,的还原减慢，而短时间内，C3的生成速率不变，所以C3含量升高，A错误；本来处于适宜温度下的Y点，升高温度会导致酶的活性降低，则所得到的曲线应在曲线Ⅰ的下方，B错误；X点光合作用的限制因素主要是光照强度，C错误；光饱和点以后光合速率不再随着光照强度的增加而增大，故在最适温度下，制约Z点光合作用的因素可能是CO2浓度，D正确。20．C【解析】分析题图可知，a是O2、d是CO2，两者跨膜运输的方式均是自由扩散，A正确；d是CO2，其浓度降低，短时间内会导致C3生成量减少，B正确；光照增强，光反应增强，单位时间内C3的还原量增加，短时间内C5的生成会加快，C错误；b是ATP，c是NADPH，两者在光反应产生，暗反应消耗，移动方向是从类囊体薄膜到叶绿体基质，D正确。二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．(1)2(2)呼吸作用　光合作用(3)各项生命活动(4)不一样　因为①和②是两个不同的反应，而酶具有专一性(5)合成ATP　各项生命活动　不可逆　可逆(6)吸能　放能　能量“货币”【解析】(1)ATP的结构式可简写为A—P～P～P，1分子ATP中含有2个特殊化学键。(2)在ADP转化成ATP的过程中，对动物和人来说，所需要的能量来自呼吸作用；对绿色植物来说，所需要的能量来自呼吸作用和光合作用。(3)ATP水解释放的能量用于细胞的各项生命活动。(4)由于酶具有专一性，对于不同的反应，所需酶的种类不同。22．(1)H2O　O2　CO2　(CH2O)　NADPH　ATP　ADP　NADP＋　C5　C3(2)CO2的固定　C3的还原(3)a→e→d　C3(j)(4)ATP(f)和NADPH(e)　NADPH(e)　多种酶(5)叶绿体基质到类囊体薄膜　下降【解析】(5)将植物由光照充足的条件移至阴暗处，光照强度降低，光反应减弱，则光反应产生的ATP和NADPH减少，而短时间内暗反应阶段消耗的NADPH不变，所以叶绿体中的NADPH含量下降。第104页共104页,23．(1)蛋白质　专一性　不可以　蜂蜜中除淀粉酶外还含有其他蛋白质(或蜂蜜中还含有其他非酶类蛋白质)且双缩脲试剂检测蛋白质为定性实验，而非定量实验，不能准确检测含量(2)加工温度和加工时间(3)加工温度较高、加工时间较长(4)用相同体积的蒸馏水替换反应体系中的蜂蜜，再用相同的方法测定淀粉的水解情况(5)30℃、40℃条件下加工不超过3小时；50℃、60℃条件下加工不超过2小时；70℃条件下加工不超过1小时24．(1)载体蛋白　细胞质基质(2)线粒体　乳酸　(3)ac(4)设计某种药物抑制葡萄糖载体蛋白的活性(或修复癌细胞内部P53蛋白质的功能)【解析】(1)葡萄糖进入组织细胞时需要通过细胞膜上的载体蛋白协助，进入细胞后首先在细胞质基质中分解成丙酮酸、[H]并释放出少量能量。(3)癌细胞中的P53蛋白功能异常，使丙酮酸不能进入线粒体被彻底氧化分解，而是大量转化为乳酸，无氧呼吸增强，无氧呼吸产生的能量少，所以会使细胞对葡萄糖的摄入量增大。故a、c符合题意，b、d不符合题意。(4)根据癌细胞代谢过程的变化，我们可以研究出某种药物以抑制葡萄糖载体蛋白的活性，抑制癌细胞的能量供给，从而抑制其增殖，甚至杀死癌细胞来治疗癌症(或修复癌细胞内部P53蛋白质的功能)。25．(1)Ⅰ.左　Ⅱ.只进行无氧呼吸(2)将装置中的氢氧化钠溶液换成等量的蒸馏水，其他条件相同　液滴不移动(3)等量的经消毒的死酵母菌　等量的NaOH溶液【解析】(1)图中的NaOH溶液可以吸收酵母菌呼吸作用释放的CO2，当酵母菌只进行有氧呼吸时，消耗容器内的O2，红色液滴向左移动；当酵母菌只进行无氧呼吸时，不消耗容器内的O2，红色液滴不移动；酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时，红色液滴向左移动。(2)如果要确定酵母菌只进行有氧呼吸，将装置中的氢氧化钠溶液换成等量的蒸馏水，其他条件相同，当液滴不移动时，说明酵母菌只进行有氧呼吸。第104页共104页,人教版（2019）高一生物必修1分子与细胞第6章测试卷【测试范围：第6章细胞的生命历程】(90分钟100分)一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．如图a→d表示连续分裂的两个细胞周期。下列叙述不正确的是(　　)A．a和b为一个细胞周期B．c段细胞有适度的生长C．分裂间期的时间占整个细胞周期的90%～95%D．b和c为一个细胞周期第104页共104页,2．在细胞有丝分裂过程中，细胞核内以下各组之间的数量关系一定不相等的是(　　)A.染色体数目与着丝粒数目B．染色体数目与染色单体数目C．核DNA分子数目与染色单体数目D．染色体数目与DNA分子数目3．下列关于“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验的叙述，正确的是(　　)A．甲紫溶液可使细胞核中的染色体着色B．装片的制作流程是：解离→染色→漂洗→制片C．显微镜下观察到处于有丝分裂中期的细胞最多D．选取一个细胞就可以观察到有丝分裂的全过程4．下图中的甲、乙、丙表示一个细胞细胞周期中的三个阶段，a是染色体数，b是染色单体数，c是核DNA分子数，a、b、c的数量关系正确的是(　　)A.甲、乙B．甲、丙C．乙、丙D．甲、乙、丙5．下列关于高等植物细胞有丝分裂不同于动物细胞的叙述，正确的是(　　)A．前期由中心体发出星射线形成纺锤体B．末期出现赤道板，形成细胞壁C．中期染色体的着丝粒排列在细胞板上D．高尔基体在末期起着重要作用6．下列四幅图表示人体内四种生命活动过程，其中能表示细胞分化的是(　　)7．下列不属于细胞凋亡实例的是(　　)A．蝌蚪长到一定程度后尾巴消失B．人皮肤表皮细胞的脱落C．树叶的脱落、凋零D．脑细胞因缺氧而死亡8．人衰老的红细胞具有下列哪些特征(　　)①水分减少，细胞萎缩　②新陈代谢速率减慢　③某些酶的活性降低　④细胞呼吸强度增大　⑤第104页共104页,色素积累增多⑥细胞的呼吸速率减慢　⑦细胞核体积增大　⑧细胞膜的通透性改变A．①②③④⑤⑦⑧B．①②③⑤⑥⑦⑧C．①②③⑤⑥⑧D．①②③④⑤⑧9．下面相关染色体行为变化与图中细胞周期的时期相对应的是(　　)①染色体呈细丝状，数目加倍　②核仁消失　③所有染色体的着丝粒排列在细胞板上　④着丝粒分裂，染色单体移向两极　⑤染色体变为染色质丝A．②⑤B．①②③⑤C．②③④D．①③④⑤10．下列有关细胞周期各时期的叙述，正确的是(　　)①在植物细胞分裂间期能观察到纺锤体　②在植物细胞有丝分裂末期形成了赤道板　③在动物细胞有丝分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒　④在动物细胞有丝分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞　⑤如果细胞中染色体数和核DNA分子数之比是1∶2，则它是正在进行分裂的细胞A．③⑤B．④C．①⑤D．④⑤11．如图表示一个细胞周期过程中一条染色体(质)的变化过程。下列说法错误的是(　　)A．①表示染色体的复制，发生在分裂间期B．②表示染色质螺旋缩短变粗，发生在有丝分裂的前期C．③过程可以发生在有丝分裂的后期D．d中的两条染色体的形态和大小不同12．细胞凋亡也称为细胞编程性死亡，其大致过程如图所示。下列有关叙述错误的是(　　)A．细胞皱缩、染色质固缩表明细胞处于衰老状态B．图示过程只发生在胚胎发育过程中C．吞噬细胞吞噬凋亡小体与细胞膜的流动性密切相关D．细胞凋亡是由遗传物质控制的，与细胞坏死有明显区别第104页共104页,13．细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期。根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞分为三组，每组的细胞数如图。从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是(　　)A．乙组细胞正在进行DNA复制B．细胞分裂间期的时间比分裂期长C．丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍D．将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少14．与某些低等植物细胞有丝分裂有关的细胞器是(　　)①高尔基体　②染色体　③叶绿体　④线粒体　⑤核糖体　⑥中心体A．①②④⑤B．①④⑤⑥C．②③⑤⑥D．②④⑤⑥15．雄果蝇的体细胞中有四对染色体，有丝分裂中期，细胞中染色体数、染色单体和DNA分子数目分别是(　　)A．8、16、16B．8、8、8C．16、0、16D．16、16、1616．如图为人体细胞所经历的生长发育各个阶段，图中①～⑦为不同的细胞，a～c表示不同的生理过程。下列叙述正确的是(　　)A.与①相比，②③④的分裂增殖能力加强，分化能力减弱B．②③④的形成过程中细胞中央出现赤道板C．⑤⑥⑦的核基因相同，蛋白质种类和数量相同D．进入c过程的细胞酶活性普遍降低，代谢减慢17．科学家探究了不同浓度的醋酸铅对小鼠胸腺细胞凋亡率的影响，结果如下表。下列分析正确的是(　　)第104页共104页,组别醋酸铅浓度(mg/L)胸腺细胞凋亡率(相对值)甲00.35±0.05乙1251.03±0.52丙2501.65±0.40丁5003.08±0.56A.甲组为实验组，乙、丙、丁三组为对照组B．在正常的生活环境中小鼠胸腺细胞不会发生凋亡C．实验说明醋酸铅可导致小鼠胸腺细胞凋亡率升高D．细胞凋亡是环境因素引起的，与基因无关18．如图所示，a、b、c、d分别是一些生物体细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是(　　)A．a图表示植物细胞有丝分裂后期B．b图可表示人成熟红细胞分裂的某个阶段C．c图细胞由于着丝粒分裂，染色体数目加倍，但染色单体数目不变D．d图细胞中含有8条染色单体19．如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中甲、乙、丙、丁、戊为各个时期的细胞，a、b表示细胞所进行的生理过程。下列叙述正确的是(　　)①a过程是有丝分裂，b过程是细胞分化　②乙和丙的染色体组成不同　③丁与戊因遗传物质不同而发生分化④甲、丁、戊中的蛋白质不完全相同A．①②B．①④C．③④D．②③④20．下列实验中，能体现细胞全能性的是(　　)①玉米花粉粒培育出植株　②核移植获得的重组细胞培育出鲤鲫移核鱼　③用矮牵牛的单个组织细胞培养出了可育的完整植株　④小麦种子长成小麦幼苗　⑤转基因的向日葵细胞培育出植株A.①②④B．①③⑤C．③④⑤D．①②③⑤二、非选择题(本大题共5小题，共60分)第104页共104页,21．下列是有丝分裂的简图，据图回答：(1)该图是植物细胞有丝分裂简图，图中的方形框代表细胞的________(结构)。(2)A图中染色体数目为________。(3)B图最主要的变化是__________________________________________。(4)着丝粒一分为二的时期是________(填字母)。(5)图中有丝分裂的正确顺序是(用图中字母表示)B→________→________→D。22．科学家将分离得到的成熟胡萝卜的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成完整的植株，如图所示。请分析并回答下面的问题：(1)科学家所用的技术称为______________。(2)分离出来的胡萝卜细胞成为细胞团是通过________(填分裂方式)来完成的。(3)细胞团中，相同的细胞在发育成胚状体和新植株的过程中，形态、结构和生理功能逐渐向不同方向变化，这种现象叫作__________。(4)该实验说明植物细胞具有________。23．如图所示A、B、C是不同生物细胞有丝分裂图，D是细胞内DNA含量变化图，据图回答下列问题：(1)A图表示的是动物细胞还是植物细胞？__________，理由是①__________，②__________。该细胞所处的分裂时期是________，判断依据是______________________________________。该细胞染色体数目有________条，核DNA分子有________个。该细胞有丝分裂的结果是形成________个子细胞，每个子细胞中染色体数目有________条。(2)B图细胞处于分裂________期，判断依据是__________________________________________。第104页共104页,(3)C图表示的是________细胞的有丝分裂，判断依据是____________________，该细胞处于分裂________期。(4)D图中ab段的变化是由于________________，ef段的变化是由于________。(5)在D图中能完整地表示一个细胞周期的是________段。(6)在D图中画出染色体数量的变化。24．如图是某二倍体植物细胞的一个细胞周期中细胞内染色体和DNA相对含量的变化曲线。请据曲线回答(未注明时，用实线上的字母表示)：(1)实线ABCDEF表示____________的变化，虚线abcde表示________的变化。(2)表示有丝分裂后期的线段：实线是________段，虚线是________段。(3)染色单体在________段形成，染色单体消失在________段。(4)若该植物为低等植物，在BC段细胞中的变化与高等植物不同之处是____________________________。动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的不同变化发生在________和________段，在这两个时段中动物细胞发生的变化分别是____________________________________________________________。25．如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程，据图分析。(1)细胞①与植物细胞最主要的区别是__________________，细胞②不能无限长大的原因是______________________________以及受细胞核控制能力的限制。(2)直接参与a、b过程的无膜细胞器有__________________，⑤与⑥的基因相同，但蛋白质种类不同的原因是______________________________________。(3)细胞凋亡是由________决定的细胞自动死亡的过程，吞噬细胞吞噬凋亡细胞的过程体现了细胞膜具有________________的特点。(4)一些化学物质能引起细胞癌变。据报道，某饮料中含有致癌的添加剂，为检测该饮料能否引起细胞癌变，有同学进行了以下实验。①实验步骤：第104页共104页,第一步：将年龄和生长状况相同的健康小鼠分为A、B两组，每组雌雄各5只；第二步：A组每天提供普通饲料和一定量的某饮料，B组每天提供____________________，将两组小鼠置于相同且适宜的环境下饲养；第三步：一段时间后，分别解剖观察小鼠的重要器官并记录影响情况，若要进一步确定组织肿块是否为癌细胞，可用光学显微镜观察。②上述步骤二主要遵循了实验设计的______________原则，实验中的“普通饲料”属于________变量。参考答案一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．D【解析】由题图可知，一个细胞周期可以表示为a＋b或c＋d，A正确；a段或c段为分裂间期，间期进行活跃的物质准备，同时细胞有适度的生长，B正确；b为上一个细胞周期的分裂期，c为下一个细胞周期的分裂间期，D错误。2．B【解析】染色体数目是以着丝粒数目为依据进行计数的，故两者一定相等，A不符合题意；染色体数目为1时，染色单体数目为0或2，故两者不可能相等，B符合题意；核DNA分子数目与染色体数目、核DNA分子数目与染色单体数目之间可能相等，也可能不相等，C、D不符合题意。3．A【解析】“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，装片的制作过程为解离、漂洗、染色、制片，B错误；细胞周期的大部分时间处于分裂间期，所以显微镜下观察到处于间期的细胞最多，C错误；“根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，解离过程中细胞已经被杀死，所以不可能从一个细胞看见细胞分裂的全过程，D错误。4．B【解析】甲图中染色体数比染色单体数、核DNA分子数少一半，应是一条染色体含有两条染色单体的时期；乙图染色单体数是染色体数、核DNA第104页共104页,分子数的一半，在细胞周期中无此时期；丙图中无染色单体，染色体数与核DNA分子数相等，应是未复制时或着丝粒分裂后。综上所述，选B。5．D【解析】高等植物细胞不含中心体，前期由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体，A错误；赤道板不是真实存在的结构，不会出现，高等植物细胞有丝分裂末期出现细胞板，形成细胞壁，B错误；中期动植物细胞的染色体的着丝粒都排列在赤道板上，C错误；植物细胞末期有细胞壁的形成，而在植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关，因此高尔基体在植物细胞有丝分裂末期起着重要作用，D正确。6．D【解析】A表示细胞生长；B表示细胞增殖；C表示受精作用的过程；D表示细胞的分化。7．D【解析】细胞凋亡可以清除多余、无用的细胞(如蝌蚪尾巴细胞)、完成正常使命的衰老的细胞(如脱落的人皮肤表皮细胞)从而保证机体的相对稳定。花瓣、树叶的脱落、凋零也属于细胞凋亡，脑细胞因缺氧而死亡属于细胞坏死，不是自动结束生命，不属于细胞凋亡。8．C【解析】衰老的细胞具有以下特征：(1)细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢。(2)多种酶的活性降低。(3)细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累。(4)呼吸速率减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。(5)细胞膜通透性改变。根据上述特征可判断①②③⑤⑥⑦⑧都符合衰老细胞的特征，但要注意题干中的关键词“人衰老的红细胞”，由于人衰老的红细胞没有细胞核，因此应去掉⑦。9．A【解析】分裂间期染色质呈细丝状，复制后DNA分子加倍，但染色体数目不变，①错误；有丝分裂前期，染色质缩短变粗，高度螺旋，形成染色体，核仁消失、核膜解体，②正确；有丝分裂中期，所有染色体的着丝粒排列在赤道板上，细胞板在末期出现，③错误；有丝分裂后期，着丝粒分裂，不含有染色单体，④错误；有丝分裂末期，染色体解螺旋，变为染色质丝，⑤正确。10．B第104页共104页,【解析】纺锤体是在有丝分裂前期形成的，因此在植物细胞分裂间期不能观察到纺锤体，①错误；在植物细胞有丝分裂末期形成了细胞板，赤道板不是客观存在的结构，②错误；在动物细胞分裂间期，两个中心粒复制形成两组中心粒，③错误；在动物细胞有丝分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞，④正确；如果细胞中染色体数和核DNA分子数之比是1∶2，该细胞可能处于G2期、前期、中期，G2期细胞没有在进行分裂，⑤错误。11．D【解析】①表示染色体的复制，发生在分裂间期，A正确；②表示染色质螺旋化、缩短变粗成为染色体，发生在有丝分裂前期，B正确；③表示着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，发生在有丝分裂的后期，C正确；d中两条染色体是间期复制形成的，因此其形态和大小一般相同，D错误。12．B【解析】细胞皱缩、染色质固缩是细胞衰老的特征，A正确；图示过程发生在生物体的整个生命过程中，B错误；吞噬细胞吞噬凋亡小体的过程属于胞吞，体现了细胞膜的流动性，C正确；细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，细胞坏死受外因影响，D正确。13．D【解析】由图分析可知，乙组细胞DNA含量在2C～4C，说明正在进行DNA的复制，A正确；一个细胞周期中分裂间期所占的比例大于分裂期，B正确；丙组细胞中不是全部细胞染色体数目都加倍，只有处于有丝分裂后期、末期的细胞染色体数目加倍，C正确；如果将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数增多，D错误。14．B【解析】在某些低等植物细胞有丝分裂过程中中心体与纺锤体的形成有关，高尔基体与细胞壁的形成有关，线粒体提供能量，核糖体是合成蛋白质的场所。而染色体是细胞的结构，不是细胞器。15．A【解析】有丝分裂中期DNA已经完成复制，一条染色体中包含两条染色单体，每条染色单体中有1个DNA分子，所以果蝇有丝分裂中期的细胞中含有8条染色体、16条染色单体和16个DNA分子。16．D【解析】a过程属于细胞增殖，b过程属于细胞分化，与①相比，②③④的分裂增殖能力减弱，分化能力减弱，A错误；②③④细胞形成过程中进行的分裂属于有丝分裂，但赤道板不是真实存在的结构，B错误；⑤⑥⑦的核基因相同，但由于基因的选择性表达，其细胞内的蛋白质种类和数量不完全相同，C错误；c过程表示细胞衰老，进入c过程的细胞酶活性普遍降低，代谢减慢，D正确。第104页共104页,17．C【解析】根据题干信息分析，该实验的目的是探究不同浓度的醋酸铅对小鼠胸腺细胞凋亡率的影响，表格中甲组醋酸铅浓度为0，是对照组，其余三组是实验组，A错误；甲组实验说明在正常的生活环境中小鼠胸腺细胞也会发生凋亡，B错误；根据表格数据分析，随着醋酸铅浓度增加，胸腺细胞凋亡率不断升高，说明醋酸铅可导致小鼠胸腺细胞凋亡率升高，C正确；细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，与基因有关，D错误。18．D【解析】a图所示的细胞核膜已经形成，细胞板已经存在，为处于有丝分裂末期的细胞，A错误；b图所示细胞可代表蛙的红细胞，人成熟的红细胞是不能分裂的细胞，也没有细胞核，B错误；c图所示细胞由于着丝粒分裂，染色单体消失，C错误；d图所示细胞处于有丝分裂中期，含有4条染色体，8条染色单体，D正确。19．B【解析】由于题目中指出这些细胞处于早期胚胎细胞生长发育的各阶段，所以其进行的应该是有丝分裂及细胞分化的过程。图中a过程是细胞分裂，b为分化。甲经有丝分裂得到的乙、丙两个细胞的遗传物质相同；经细胞分化得到的丁、戊两种细胞，遗传物质相同，蛋白质有差异。20．B【解析】细胞经分裂分化后仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性，叫作细胞的全能性。生殖细胞、体细胞等发育为完整个体均体现了细胞的全能性，①玉米花粉粒培育出植株，体现了生殖细胞的全能性；②核移植培育出的动物体现了动物细胞细胞核的全能性；③用矮牵牛的单个组织细胞培养出了可育的完整植株，体现了体细胞具有全能性，④种子是植物体的器官，其发育成新个体是自然生长过程，因此用植物种子繁殖后代不能体现细胞的全能性；⑤将转基因的植物细胞培育出植株，体现了植物细胞的全能性。二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．(1)细胞壁　(2)8　(3)核膜、核仁消失，纺锤体形成，染色质高度螺旋缩短变粗为染色体　(4)A　(5)C　A【解析】图中细胞是植物细胞，方形框代表细胞的细胞壁。A细胞中，着丝粒分裂，染色体均匀地移向两极，处于有丝分裂后期，有8条染色体；B第104页共104页,细胞中，核膜、核仁逐渐解体消失，出现染色体和纺锤体，处于有丝分裂前期；C细胞中，染色体的着丝粒整齐地排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞中，细胞中央出现细胞板，处于有丝分裂末期。22．(1)植物组织培养　(2)有丝分裂　(3)细胞分化　(4)全能性【解析】单个细胞发育成完整的新植株要先通过有丝分裂进行增殖，再通过细胞分化使相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上产生稳定性差异。成熟胡萝卜的韧皮部细胞是已经分化的细胞，仍然具有发育成完整植株的潜能，称为细胞的全能性。23．(1)植物细胞　有细胞壁　无中心体　前期　核仁、核膜消失，出现纺锤体，染色质缩短变粗成染色体　6　12　2　6(2)后　着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞两极(3)动物　无细胞壁，有中心体　后(4)DNA分子的复制　细胞分裂(5)f～k(6)【解析】(4)D图中ab段细胞内DNA数量加倍，原因是发生了DNA复制，ef段的变化表示细胞内DNA含量减半，原因是细胞分裂。(5)一个细胞周期应该从上一次分裂结束开始到下一次分裂完成为止，在D图中表示一个细胞周期的阶段是f～k段。24．(1)DNA含量　染色体数　(2)DE　cd(3)AB　DE(4)中心粒周围发出星射线形成纺锤体　BC　EF　中心粒周围发出星射线形成纺锤体；细胞膜从细胞的中央向内凹陷，最后一个细胞缢裂为两个子细胞【解析】(1)在分裂间期，DNA随着复制的进行含量不断增加，至复制结束时，细胞内DNA含量加倍，染色体数量的变化则发生在有丝分裂后期(着丝粒分裂使染色体数目加倍)、末期结束时(染色体均分到两个子细胞中而减半)。(2)后期的主要特点是染色体数目加倍，实线处于DE段、虚线处于cd段。(3)染色单体在染色体复制后形成，即AB段；染色单体的消失发生在后期(DE段)。第104页共104页,(4)BC段是细胞分裂的前期，此时期内，与高等植物相比，低等植物细胞有丝分裂的最大不同在于：由中心粒周围发出星射线形成纺锤体；动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的不同之处是前期(即BC)和末期(即EF段)，动物细胞BC段由中心粒周围发出星射线形成纺锤体，EF段细胞膜从细胞的中央向内凹陷，最后一个细胞缢裂为两个子细胞。25．(1)①无细胞壁(或植物细胞有细胞壁)　受细胞表面积与体积关系的限制(或受细胞表面积和体积之比的限制)(2)核糖体、中心体　不同的细胞中遗传信息的表达情况不同(或基因的选择性表达)(3)基因(或遗传物质)　一定的流动性(4)①等量的普通饲料和水　②单一变量(或等量)　无关【解析】据题图可知，a表示细胞生长；b表示细胞增殖，导致细胞的数目增多，但细胞种类不变；c表示细胞分化，导致细胞种类增多，但细胞数目不变。(2)人体内无膜细胞器有核糖体、中心体，核糖体参与蛋白质的合成，中心体参与有丝分裂，⑤与⑥的形成为细胞分化，根本原因为基因的选择性表达。(3)细胞凋亡是基因控制的细胞程序性死亡，吞噬细胞吞噬凋亡细胞的过程体现了细胞膜的结构特点即具有一定的流动性。(4)实验设计中要遵循等量原则和单一变量原则，该实验中是否饲喂饮料为自变量，因变量为是否发生细胞癌变，其他为无关变量，对照组中除无饮料外，其他条件均相同。第104页共104页