第6章生态环境的保护教学目标重点难点教学课时1.关注全球性生态环境问题。2.概述生物多样性保护的意义和措施。3.形成环境保护需要从我做起的意识。4.进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。概述生物多样性保护的意义和措施1课时第2节保护我们共同的家园 ?如果我们班所有人坐上一艘小船,在大海上航行。突然，年久失修的小船漏水，就要沉没，大海茫茫，没有可以停靠的港湾，十分危急。你会怎么做？A、坐视不理，任由小船沉没B、共同努力，挽救小船2 由于生态环境遭到破坏，地球就像是一条“年久失修的小船”，就要覆没在茫茫的宇宙中，难道大家能坐视不吗？究竟地球出现了什么生态环境问题？我们应该如何去保护它？3 一、关注全球性生态环境问题全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。接4 江苏省连云港市拦海大堤附近海面出现赤潮世界范围内赤潮发生的区域性分布返回5 返回6 二、保护生物多样性1、生物多样性的概念生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。7 2、生物多样性的三个层次基因多样性：指所有生物所携带的各种遗传因子的总和；物种多样性：指动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度；生态系统多样性：指生态系统类型的多样性和生态过程的多样性。8 其中，最核心的是物种多样性。举例说明：在一个小桶内放入10种颜色的小球各10个，比放入100个同种颜色的小球更多样化。9 三、生物多样性的价值生物多样性的价值，一般概括为以下三方面：1、潜在价值——目前人类尚不清楚的价值；2、间接价值（也叫生态功能）——对生态系统起到重要调节功能的价值；（如：森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用）3、直接价值——对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。10 〖思考与讨论〗P1251.红树林的消失，使得潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍，并且影响附近多种生态系统的稳定性，最终使大量的物种无法生存和发展。红树林能维持滨海湿地生态系统的稳定性，具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。因此，红树林的消失还将直接影响附近的农田、养殖场、森林和城市等多种生态系统的稳定性，这对于人们的生活和生产都会产生很大的影响。11 2.可以通过现代生物技术，检测并获取水稻、小麦等栽培作物野生种细胞中人类所需要的某些优良基因（如抗旱基因、抗病基因等），然后利用基因工程技术，将这些优良基因导入到相应的栽培种的细胞中并使之表达。袁隆平曾利用在海南岛发现的一株花粉败育的普通野生水稻（含有使花粉不育的基因），利用杂交技术成功地培育出高产的杂交水稻，从而掀起了水稻生产的“第二次绿色革命”。后来，经过分子检测技术得知，野生水稻细胞中至少含有两个增产基因：其中的一个增产基因就能增产18%，两个增产基因则能增产36%。〖思考与讨论〗P12512 3.这两例能够说明生物多样性具有潜在价值（红树、野生水稻等生物很可能还有目前人类尚不清楚的重要功能）、间接价值（红树林对海岸的防护作用）和直接价值（潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等可供食用、药用和用做工业原料等）。生物的种类繁多，人类对它们已经做过比较充分研究的只是极少数，大量野生生物的价值──生物多样性的潜在价值目前还不清楚；森林生态系统同农田生态系统相比，具有更加丰富的生物多样性，对自身的调节功能更强大，因而具有更好的稳定性，这属于生物多样性的间接价值；芦苇是一种重要的造纸原料，从金鸡纳树中可以提取治疗疟疾的药物──奎宁，这些都属于生物多样性的直接价值。〖思考与讨论〗P12513 四、保护生物多样性的措施我国生物多样性的保护，可以概括为：就地保护和易地保护两大类。就地保护——指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等。（最有效的保护）易地保护——是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。14 保护生物多样性的措施保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系；还要加强立法、执法和宣传教育，使每个人都理性地认识到保护生物多样性的意义，自觉形成符合生态文明的行为和习惯。15 保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个水平上采取保护战略和保护措施.主要有：1.就地保护，即建立自然保护区，2.迁地保护，如建立遗传资源种质库、植物基因库，以及野生动物园和植物园及水族馆等。3.制定必要的法规，对生物多样性造成重大损失的活动进行打击和控制。16 保护生物多样性，是全球共同的大事，最主要的是要行动，这必须所有缔约国广泛合作，积极行动，制定必要的法规，对生物多样性造成重大损失的活动进行打击和控制，对濒临灭绝的物种、破坏严重的生态系统和遗传资源实行有效的保护和抢救。17 五、可持续发展——人类必然选择含义：可持续发展——是“在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。18 19 练习：1、下列对建立自然保护区的叙述错误的是（）A．为了保护自然和自然资源B．保护珍稀的动植物资源C．自然保护区是“天然基因库”，“天然实验室”和“活的自然博物馆”D．进行自然保护就是建立自然保护区D20 2、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（）A．自然选择B．物种退化C．人类对野生动植物资源的开发和利用D．人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变。D21 3、生物的多样性包括_________多样性、_________多样性和_________多样性。保持生物多样性就是在_________、__________和___________三个层次上采取保护战略和保护措施。基因物种生态系统基因物种生态系统4、生物多样性保护，包括_______、____________以及加强法制管理。青藏地区一些不法分子偷猎了珍稀动物藏羚羊，这行为已触犯了我国制定的___________________法律。《中华人民共和国野生动物保护法》就地保护迁地保护22 23 返回24